信息技术（川教2019版）七年级上册第一单元第2节教案。.docx

信息技术（川教2019版）七年级上册第一单元第2节教案。

主备人

备课成员

教材分析

本节课是信息技术（川教2019版）七年级上册第一单元第2节，主要教学内容是计算机硬件的认识。本节课程旨在让学生了解计算机硬件的组成和功能，掌握基本的计算机硬件知识，为后续学习计算机软件和编程打下基础。本节课的重点是让学生认识计算机的主要硬件设备，如CPU、主板、内存、硬盘、显卡等，并了解它们的作用和相互关系。同时，本节课也强调培养学生的动手能力和创新思维，通过实际操作和案例分析，让学生在实践中掌握计算机硬件的基本知识。

核心素养目标

1.认知目标：学生能够理解计算机硬件的基本组成，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡等，并掌握它们的作用和相互关系。

2.技能目标：学生能够通过实际操作和案例分析，掌握计算机硬件的基本知识，培养学生的动手能力和创新思维。

3.情感目标：学生能够认识到计算机硬件的重要性，激发学生对计算机科学的兴趣，培养学生的科学素养。

4.创新目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和能力。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，这个年龄段的学生在认知、情感和行动等方面具有一定的特点，这些特点将对课程学习产生影响。

在认知方面，七年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们具有较强的观察力和好奇心，但抽象思维能力相对较弱。因此，在教授计算机硬件知识时，需要通过具体的事例和形象的比喻，帮助学生理解抽象的概念。

在情感方面，七年级学生具有较强的求知欲和好奇心，他们喜欢探索未知领域，对新鲜事物充满兴趣。因此，在教学过程中，应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，使他们能够在愉快的氛围中学习。

在行动方面，七年级学生具有较强的动手能力和实践精神，他们喜欢通过实践活动来掌握知识。因此，在本节课的教学中，应注重实践环节，让学生在实际操作中掌握计算机硬件的基本知识。

此外，七年级学生在行为习惯方面也存在一定的差异。部分学生可能由于家庭教育、成长环境等原因，形成了良好的学习习惯和行为规范；而部分学生可能在这方面存在一定的不足。这些差异将对课程学习产生影响，教师需要在教学中关注这些差异，因材施教。

针对七年级学生的特点，本节课的教学策略如下：

1.采用生动形象的教学方法，如图片、实物展示、视频等，帮助学生理解抽象的计算机硬件概念。

2.创设有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的氛围中学习。

3.注重实践环节，让学生在实际操作中掌握计算机硬件的基本知识，培养学生的动手能力和创新思维。

4.关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生提高学习效果。

5.培养学生良好的学习习惯和行为规范，使他们能够在今后的学习中取得更好的成绩。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.讲授法：结合课本内容，通过生动形象的讲授，帮助学生理解计算机硬件的基本组成和功能，如CPU、主板、内存、硬盘、显卡等。通过讲授，让学生掌握计算机硬件的基本知识，为后续学习计算机软件和编程打下基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨计算机硬件在日常生活中的应用，以及不同硬件设备之间的相互关系。通过讨论，培养学生的合作精神和交流能力，提高他们对计算机硬件知识的理解和应用。

3.案例分析法：选取一些典型的计算机硬件故障案例，让学生分析原因并给出解决方案。通过案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力，同时加深对计算机硬件知识的理解。

4.项目导向学习：将学生分成小组，每组设计一个简单的计算机硬件项目，如组装一台计算机。在项目实施过程中，让学生自主探究、合作学习，培养他们的动手能力和创新思维。

5.实验法：组织学生进行计算机硬件实验，如拆装计算机、测试硬件性能等。通过实验，让学生亲自操作计算机硬件，提高他们的实践能力和动手能力。

6.游戏法：设计一些与计算机硬件相关的游戏，如“计算机硬件知识问答”、“计算机硬件拼图”等。通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们对计算机硬件知识的掌握。

7.教学媒体和资源：充分利用PPT、视频、在线工具等教学资源，展示计算机硬件的图片、动画和视频，帮助学生直观地理解计算机硬件的组成和功能。

8.互动式教学：在课堂上组织各种互动活动，如提问、抢答、小组竞赛等，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂活跃度和学习效果。

教学实施过程

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解计算机硬件知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能