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2024学年高中共建和谐校园班会教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:共建和谐校园班会
2.教学年级和班级:2024学年高一(1)班
3.授课时间:2024年3月20日,星期一,下午第二节
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.培养学生热爱校园、积极参与校园建设的情感,提升他们的集体荣誉感和责任感。
2.引导学生树立正确的价值观,学会尊重他人、理解他人,增强他们的同理心和沟通能力。
3.提高学生对校园安全的认识,培养他们的安全意识,学会保护自己和他人的安全。
4.培养学生遵守校园纪律的习惯,提高他们的自律意识和自我管理能力。
5.引导学生关注校园环境,培养他们的环保意识和参与环保行动的能力。
学情分析
本节课的授课对象为2024学年高一(1)班的学生。通过对学生的观察和了解,我发现他们在以下几个方面存在差异:
1.知识水平:高一学生已经完成了初中阶段的学习,具备了一定的知识基础。他们在语文、数学、英语等学科上有一定的积累,但也有部分学生在某些学科上存在薄弱环节。此外,学生对于校园生活、班级管理等方面的知识了解有限,需要通过本节课的学习来提升。
2.能力方面:高一学生在分析问题、解决问题的能力上有所提高,但仍有部分学生在面对复杂问题时,缺乏条理性和逻辑性。在团队合作、人际交往方面,部分学生表现得较为出色,但也有学生在这方面存在不足。
3.素质方面:高一学生在思想道德素质、心理素质等方面有了一定的提升,但仍需加强。部分学生具有良好的自律意识,能够自觉遵守校园纪律,但也有学生在这方面存在问题。
4.行为习惯:高一学生在课堂纪律、学习习惯等方面有所改善,但仍需加强。部分学生能够积极参与课堂讨论,但也有学生存在上课走神、不认真听讲的情况。
5.对课程学习的影响:由于学生在知识、能力、素质方面的差异,他们对课程学习的兴趣和态度也存在差异。部分学生对校园生活、班级管理等方面充满热情,愿意积极参与;但也有学生对此缺乏兴趣,可能对课程学习产生负面影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:在本节课中,我将通过讲授法向学生介绍校园建设的重要性和如何参与校园建设。通过讲解,使学生了解校园建设的意义和目的,激发他们的参与热情。
(2)讨论法:为了提高学生的参与度和思考能力,我将采用讨论法。通过分组讨论,使学生能够表达自己的观点和想法,同时也能听取他人的意见,从而培养他们的沟通能力和团队合作精神。
(3)案例分析法:我将通过分析具体案例,让学生了解校园建设的实际情况和存在的问题。通过案例分析,使学生能够将理论知识与实际相结合,提高他们的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:为了提高学生的学习兴趣和参与度,我将利用多媒体教学。通过展示图片、视频等,使学生更直观地了解校园建设的现状和问题,激发他们的学习兴趣。
(2)教学软件:我将利用教学软件进行课堂互动,如在线答题、实时反馈等。通过这些软件,我可以及时了解学生的学习情况,调整教学进度和方法,提高教学效果。
(3)小组合作:我将组织学生进行小组合作,让他们在小组内共同讨论和解决问题。通过小组合作,可以培养学生的团队合作能力和沟通能力,提高他们的综合素质。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕共建和谐校园课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解共建和谐校园的意义和目的。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解共建和谐校园课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出共建和谐校园课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解共建和谐校园的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握共建和谐校园的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑
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