7《听听，秋的声音》教案-2023-2024学年三年级上册语文统编版.docx

7《听听，秋的声音》教案-2023-2024学年三年级上册语文统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《听听，秋的声音》，选自三年级上册语文统编版第七单元。本节课以“秋天”为主题，通过让学生听秋天的声音，感受秋天的美好，培养学生的观察力和想象力。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了一些关于秋天的词汇和句子，如“秋高气爽”、“层林尽染”等，并对秋天的景色有一定的了解。本节课在此基础上，进一步让学生通过听觉感受秋天的魅力，提升学生的语文素养。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：通过倾听秋天的声音，培养学生对自然的热爱和敬畏之情，激发学生探索自然的兴趣。

2.知识与技能：学会通过听觉感受秋天的变化，提升学生的观察力和想象力。能运用所学词汇和句子描述秋天的景色，提高学生的语言表达能力。

3.过程与方法：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的合作意识和交流能力。学会倾听他人的意见，形成良好的倾听习惯。

4.创新与实践：鼓励学生发挥想象力，创造性地表达对秋天的感受。通过实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。

学情分析

三年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键阶段，他们在认知、情感、行为等方面都有显著的发展特点。

1.学生层次：三年级学生开始具备一定的独立思考和自主学习能力，但仍然需要教师的引导和帮助。他们在语文学习中，已经积累了一定的词汇和句子，能进行简单的阅读和写作，但对深层次的理解和运用还有待提高。

2.知识与能力：学生在前两年的学习中，已经掌握了一些基本的语文知识，如拼音、识字、造句等。他们能够进行简单的阅读和写作，但词汇量、阅读量、写作能力等方面还有待提高。在《听听，秋的声音》这一课的学习中，学生需要通过倾听秋天的声音，感受秋天的美好，培养学生的观察力和想象力。学生已有的知识与能力为他们学习本节课提供了基础，但还需要教师的引导和帮助，才能更好地理解和运用所学知识。

3.素质方面：三年级学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对自然、生活充满了探索的欲望。同时，他们开始具备一定的合作意识和交流能力，能够在小组合作、讨论和分享中，互相学习、互相帮助。在《听听，秋的声音》这一课的学习中，学生需要通过实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。学生的这些素质为他们学习本节课提供了动力和支持。

4.行为习惯：三年级学生开始形成一定的学习习惯和行为规范，他们能够在课堂上认真听讲、积极发言，但仍然需要教师的督促和引导。在《听听，秋的声音》这一课的学习中，学生需要学会倾听他人的意见，形成良好的倾听习惯。学生的这些行为习惯为他们学习本节课提供了保障。

教学方法与策略

1.讲授法：在课堂上，教师通过生动形象的语言，向学生讲授秋天的特点，让学生对秋天有一个整体的认识。同时，教师还可以通过讲述秋天的故事，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对秋天的感受，讨论秋天的声音、景色等。通过讨论，学生可以互相交流，互相学习，提高自己的表达能力和思维能力。

3.案例研究法：教师可以选择一些秋天的图片或视频，让学生观察并分析，让学生从实际的案例中感受秋天的魅力。通过案例研究，学生可以更加直观地了解秋天的特点，提高自己的观察能力和分析能力。

4.项目导向学习法：教师可以设计一个关于秋天的项目，让学生分组进行合作，通过收集资料、制作展示等方式，完成项目。通过项目导向学习，学生可以提高自己的合作能力、实践能力和创新能力。

5.角色扮演法：教师可以设计一些秋天的角色，让学生进行角色扮演，通过表演的方式，让学生更加深入地了解秋天的特点和情感。通过角色扮演，学生可以提高自己的表演能力、表达能力和想象力。

6.实验法：教师可以设计一些秋天的实验，让学生通过实验的方式，观察秋天的变化，了解秋天的科学原理。通过实验，学生可以提高自己的实验能力、观察力和科学素养。

7.游戏法：教师可以设计一些秋天的游戏，让学生在游戏中感受秋天的乐趣，提高学生的学习兴趣和参与度。通过游戏，学生可以提高自己的团队合作能力、竞争意识和游戏策略。

8.教学媒体和资源的使用：教师可以使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，展示秋天的图片、视频等，让学生更加直观地了解秋天的特点。同时，教师还可以利用在线工具，让学生进行在线学习和交流，提高学生的学习效果和互动性。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《听听，秋的声音》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听到过秋天的声音？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的声音奥秘。

二、新课讲授

1.理