买球（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版.docx

买球（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本次课程的内容来自2023-2024学年二年级上册数学北师大版，主要内容为“买球”。本节课旨在让学生通过实际操作和观察，理解加减法在生活中的应用，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。

课程设计以学生为主体，通过创设真实的生活情境，引导学生主动参与、积极思考。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生通过观察、操作、交流等方式，自主发现并解决问题。

同时，课程内容与生活紧密相关，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对数学的兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生能够掌握加减法的计算方法，并能运用到实际生活中，解决简单的购物问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括数学思维能力、问题解决能力、合作交流能力以及创新意识。通过观察、操作、交流等方式，让学生在实际生活中运用数学知识，解决购物问题，提高计算能力和逻辑思维能力。同时，培养学生的合作精神和交流能力，让他们学会与他人合作解决问题。此外，激发学生的创新意识，鼓励他们提出不同的解决方案，培养他们的创新思维能力。

重点难点及解决办法

重点：理解加减法的实际应用，掌握购物问题的解决方法。

难点：如何在实际生活中运用加减法，提高计算和逻辑思维能力。

解决办法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际操作中理解加减法的应用。采用小组合作学习的方式，让学生在交流中解决问题，提高合作交流能力。针对计算和逻辑思维能力，设计有针对性的练习题，帮助学生巩固知识，提高计算速度和准确率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版二年级上册数学教材、练习本和铅笔。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，购买球的情境图片、购物场景视频等，以帮助学生更好地理解和掌握买球的概念和计算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些球、计数器等，让学生通过实际操作来学习和掌握加减法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将学生分成小组，每个小组都有自己的讨论区域，以便于学生进行合作学习和交流。同时，准备实验操作台，让学生进行实际操作，提高他们的动手能力和计算能力。

此外，还需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便于教师进行讲解和展示。同时，准备一些奖励和鼓励措施，如小红花、星星贴纸等，以激励学生的积极性和参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解买球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习买球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确买球教学目标和买球重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保买球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习买球知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入买球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的买球内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为买球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解买球知识点，结合实例帮助学生理解。

突出买球重点，强调买球难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕买球问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验买球知识的应用，提高实践能力。

在买球新课呈现结束后，对买球知识点进行梳理和总结。

强调买球的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对买球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决买球问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的买球错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与买球内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合买球内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习买球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的买球内容，强调买球重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学