第二单元 乐海泛舟——《鳟鱼钢琴五重奏》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册.docx

第二单元乐海泛舟——《鳟鱼钢琴五重奏》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元乐海泛舟——《鳟鱼钢琴五重奏》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册

教材分析

《鳟鱼钢琴五重奏》是奥地利作曲家舒伯特的代表作之一，也是人音版初中音乐八年级下册第二单元《乐海泛舟》的重点学习内容。本节课通过学习这首作品，旨在让学生了解舒伯特的音乐风格，感受其音乐魅力，提高音乐审美能力和文化素养。

二、教学目标

1.知识与技能：了解《鳟鱼钢琴五重奏》的创作背景、结构特点和音乐风格，能唱出歌曲《鳟鱼》的旋律。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、分析等教学活动，培养学生对音乐作品的感受、鉴赏和表现能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对古典音乐的兴趣，培养对音乐美的追求和热爱，提高音乐素养。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握《鳟鱼钢琴五重奏》的结构特点和音乐风格。

2.难点：准确演唱歌曲《鳟鱼》，理解作品的艺术魅力。

四、教学过程

1.导入：通过介绍舒伯特的生平及代表作品，引导学生了解其音乐风格。

2.作品欣赏：播放《鳟鱼钢琴五重奏》的音频，让学生初步感受作品的美感。

3.作品分析：分析作品的结构特点、旋律和和声，引导学生深入理解作品。

4.演唱实践：教授歌曲《鳟鱼》的旋律，让学生分组演唱，体会作品的艺术魅力。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调作品的音乐风格和艺术价值。

五、教学评价

1.学生对《鳟鱼钢琴五重奏》的创作背景、结构特点和音乐风格的掌握程度。

2.学生演唱歌曲《鳟鱼》的准确性，以及对作品情感的把握。

3.学生在教学活动中的参与程度，以及对古典音乐的兴趣和喜爱程度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生音乐学科的核心素养，主要包括音乐审美、音乐表现、音乐文化理解等方面。通过学习《鳟鱼钢琴五重奏》，使学生能够：

1.音乐审美：提高学生对古典音乐的审美能力，培养对音乐美的感知和鉴赏能力。

2.音乐表现：培养学生对音乐作品的感受和表现能力，使学生能够准确演唱歌曲《鳟鱼》，并理解作品的艺术魅力。

3.音乐文化理解：使学生了解舒伯特及其代表作品《鳟鱼钢琴五重奏》的文化背景，提升对音乐文化的理解和认同。

4.音乐思维：通过作品分析，培养学生的音乐思维能力，使学生能够理解和分析音乐作品的结构特点和音乐风格。

5.音乐创造力：激发学生的音乐创造力，鼓励学生在演唱和创作中发挥自己的想象力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过舒伯特的作品，如《摇篮曲》等，对古典音乐有一定的了解。此外，学生可能已经学习过歌曲《鳟鱼》，对作品的旋律有所熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐作品的学习兴趣较高，尤其是对古典音乐。在学习能力方面，学生有一定的音乐理解能力和鉴赏能力，能够通过聆听和分析理解音乐作品。在学习风格上，学生喜欢通过实践活动来学习和体验音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和演唱《鳟鱼钢琴五重奏》时，学生可能遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对作品的音乐风格和结构特点不太理解，需要通过教师的指导和分析来掌握。其次，学生在演唱歌曲《鳟鱼》时可能遇到音准和节奏上的困难，需要教师的指导和练习来提高。最后，学生可能对舒伯特的生平和文化背景不太了解，需要通过教师的讲解来补充。

四、教学策略

1.针对学生已经掌握的相关知识，教师可以采取复习和巩固的方式，帮助学生加深对舒伯特音乐风格的理解。

2.针对学生的学习兴趣和能力，教师可以设计一些有趣的音乐实践活动，如小组演唱、音乐游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.针对学生的学习风格，教师可以采用直观的教学方法，如音乐演示、图片展示等，帮助学生更好地理解和感受音乐作品。

4.针对学生可能遇到的困难和挑战，教师可以提供一些具体的指导和练习，如音准练习、节奏练习等，帮助学生克服困难，提高演唱能力。

5.针对学生对舒伯特生平和文化背景的不了解，教师可以安排一些课前预习和课后拓展活动，如阅读舒伯特的传记、观看音乐纪录片等，帮助学生补充知识，提高文化理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用的人音版初中音乐八年级下册第二单元《乐海泛舟》为基本教材，为每位学生准备一份。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集舒伯特生平照片、作品创作背景资料、钢琴五重奏结构图等图片资料，以及《鳟鱼钢琴五重奏》的音频、视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，