江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第十三周教案.docx

江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第十三周教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：《音乐鉴赏》

课程内容：

1.欣赏《梁祝》小提琴协奏曲

2.学习音乐中的旋律、节奏、和声等基本元素

3.分析《梁祝》小提琴协奏曲中的音乐表现手法

4.探讨音乐在情感表达中的作用

5.欣赏其他经典小提琴协奏曲，如《四季》等

6.学生分组讨论，分享对音乐的感悟和理解

7.教师总结，强调音乐在生活中的重要性

教学目标：

1.让学生了解《梁祝》小提琴协奏曲的基本背景和音乐特点

2.培养学生对音乐基本元素的认知和理解

3.提高学生对音乐情感表达的感悟能力

4.激发学生对音乐的热情和兴趣

5.培养学生欣赏和分析音乐的能力

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐的审美能力和鉴赏能力，提高他们对音乐作品的认识和理解。

2.激发学生对音乐的热情和兴趣，培养他们的音乐情感和审美情感。

3.培养学生对音乐基本元素的认知和理解，提高他们的音乐素养和音乐技能。

4.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和协作能力。

5.培养学生对音乐文化的认知和理解，提高他们的文化素养和人文素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

a.欣赏《梁祝》小提琴协奏曲，理解其音乐特点和情感表达。

b.学习音乐中的旋律、节奏、和声等基本元素，并能应用于分析音乐作品。

c.分析《梁祝》小提琴协奏曲中的音乐表现手法，如旋律发展、和声运用等。

d.探讨音乐在情感表达中的作用，理解音乐与情感之间的联系。

e.欣赏其他经典小提琴协奏曲，如《四季》，拓展学生的音乐视野。

f.学生分组讨论，分享对音乐的感悟和理解，培养他们的表达能力和团队合作意识。

g.教师总结，强调音乐在生活中的重要性，激发学生对音乐的热情和兴趣。

2.教学难点

a.学生可能对《梁祝》小提琴协奏曲的音乐特点和情感表达不够熟悉，需要教师引导他们通过聆听和分析来理解和感受。

b.旋律、节奏、和声等音乐基本元素的概念可能对学生来说较为抽象，需要教师通过具体的音乐作品来解释和演示。

c.《梁祝》小提琴协奏曲中的音乐表现手法可能较难理解，需要教师通过实例分析和讲解来帮助学生掌握。

d.学生可能对音乐在情感表达中的作用不够了解，需要教师通过具体的音乐作品和情感体验来引导他们理解和感悟。

e.学生可能对其他经典小提琴协奏曲不够了解，需要教师通过播放和讲解来拓展他们的音乐视野。

f.学生可能对分组讨论和分享感悟不够积极，需要教师通过鼓励和引导来激发他们的参与热情。

g.学生可能对音乐在生活中的重要性不够重视，需要教师通过实际的例子和引导来帮助他们理解和认识。

四、教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《梁祝》小提琴协奏曲的演奏视频、音乐元素的概念图解、其他经典小提琴协奏曲的介绍资料等。

3.实验器材：根据教学需要，准备音乐播放设备、小提琴模型、节奏器等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生在课堂上进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生可以进行小组讨论和分享；设置实验操作台，让学生可以进行音乐实践操作；布置音乐欣赏区，让学生可以安静地聆听和欣赏音乐作品。

5.教师准备：教师需提前熟悉教材和教学内容，准备教案和教学PPT，确保教学内容的准确性和完整性。同时，教师需了解学生的音乐基础和兴趣爱好，以便更好地引导和激发学生的学习兴趣。

6.教学软件：根据教学需要，准备相关的教学软件，如音乐分析软件、音乐创作软件等，以便学生在课堂上进行音乐分析和创作。

7.教学环境：确保教室环境安静、整洁，提供良好的学习氛围，以便学生能够集中注意力学习和思考。

8.教学反馈：准备相关的教学反馈工具，如学生反馈表、教学评价表等，以便教师及时了解学生的学习情况和反馈，以便进行教学调整和改进。

9.教学支持：如果需要，可以邀请音乐专家或专业人士进行讲座或指导，以便学生能够获得更专业和深入的音乐知识和技能。

10.教学资源库：建立一个音乐教学资源库，收集和整理各种音乐教学资源，包括教材、视频、音频、乐谱等，以便教师和学生可以随时查阅和参考。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《梁祝》小提琴协奏曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《梁祝》小提琴协奏曲吗？它是中国音乐史上著名的作品之一，它以中国传统故事为背景，用音乐的形式表现了梁山伯与祝英台的悲剧爱情。今天，我们就来一起欣赏和学习这首经典的作品。”

展示《梁祝》小提琴协奏曲的演奏视频片段，让学生初步感受音乐的魅力和特点。

简短介绍《梁祝》小提