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2024广州中医药大学教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）

A.教学关系

B.人格关系

C.法律关系

D.道德关系

【答案】：C

2.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。

A.科研项目课程

B.专业基础课程

C.普通教育课程

D.多学科交叉课程

【答案】：B

3.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。

A.针对性

B.典范性

C.全面性

D.双重性

【答案】：D

4.教师实现人生价值的根本途径是（）。

A.爱国守法

B.教书育人

C.为人师表

D.爱岗敬业

【答案】：B

5.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

B.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

C.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

D.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”

【答案】：C

6.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。

A.知识性

B.教育性

C.专业性

D.特殊性

【答案】：A

7.高等教育的发展从根本上受制于（）。

A.经济增长的质量与效果

B.社会科技的发展

C.物质资料的生产

D.社会综合实力的发展

【答案】：A

8.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）

A.校-处-院系-课题组

B.校-学院-系

C.学部-学系-研究所-讲座

D.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会

【答案】：A

9.高等学校主要教学环节是（）

A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳

B.课堂教学、实习实践、毕业论文

C.备课、上课、考核与评价

D.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习

【答案】：B

10.高等教育对个体的促进功能不包括（）。

A.促进个体个性化的发展

B.促进个体生活能力的发展

C.培养合格公民

D.促进个体社会化

【答案】：C

11.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。

A.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；

B.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；

C.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试

D.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；

【答案】：C

12.心理健康的最终目标是（）。

A.和谐人际关系

B.保持人格完整

C.保持协调情绪

D.自我实现

【答案】：B

13.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）

A.外部不稳定但可控的归因

B.内部稳定但不可控的归因

C.内部不稳定但可控的归因

D.外部稳定但不可控的归因D

【答案】：C

14.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。

A.态度

B.归因

C.印象

D.自我认知

【答案】：B

15.态度的核心成分是（）。

A.能力成分

B.认知成分

C.行为成分

D.情感成分

【答案】：D

16.下列有关教师职业的说法,不正确的是（）

A.学术性职业

B.职业的一种

C.一种专门职业

D.实践性专业

【答案】：D

17.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。

A.完美之爱

B.愚蠢之爱

C.伴侣之爱

D.浪漫之爱

【答案】：A

18.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）

A.主观意识

B.集体世界观

C.社会存在

D.社会意识

【答案】：C

19.面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）。

A.尊重同事

B.依法执教

C.团结协作

D.终身学习

【答案】：B

20.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。

A.教师伦理学是一门规范科学

B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求

C.以上都对

D.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则

【答案】：C

21.对教师道德行为的论述错误的是（）。

A.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择

B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界

C.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为

D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择

【答