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高效课堂培训心得

西吉县兴平乡中心小学 夏雪

2014-7-28

高效课堂培训心得

高效课堂是中国教师报总结山东杜郎口中学等课改先锋学校推出的课堂教学模式。从星星之火到风靡全国，这种模式对推进课改发挥了重要的引领作用。

四天的高效课堂培训，大家的共同感受就是心灵震撼，实施新课改、打造新课堂是大势所趋、迫在眉睫。只有进行课改，才能真正解放学生，发展学生。在本次培训中，各位专家传递了以下几个信息：

一、高效课堂的四个基本支撑

1、 新教师

高效课堂主张教师角色具有三重意义：教师是学生生态的建造者，是提供学习和生长条件的人：教师是学习和生长的开发者；教师是信念的传播者。

2、 新课堂

高效课堂主张，学生生活、学习、成长的主要场所是在学校、在课堂。

3、 新学校

高效课堂主张学校首先是“学生”的“学校”，因而学校的一切都应该体现出学生的色彩、声音、形象和生存。

4、 新学生

一个学生，首先必须身心健康，这是底线！没有了“命”，何谈价值？

其次，要有担当，做一个对自己、对他人、对社会负责任的人，

而不是一个自私自利的人。

再次，要具备一定的知识和技能，比如合作能力、动手能力、实践能力等。

以上四个基本概念，支撑着“新教育”。二、 高效课堂的核心

高效课堂教学的核心是师生角色，它包括教师的角色与学生的角色，即教师是谁，学生是谁。

教师不是知识的传授者，也不是知识的化身，而是一个发动学习的人。

学生不是知识的容器，也不是被人用来完成某种企图的工具，而是一个有血有肉的生命个体。

三、 高效课堂的关键

高效课堂的关键是师生关系。教师必须恪守自己的言行，做自己该做的事，而不是无限赋予自己以职业的“威权”，干涉、干扰学生的生活，乃至成为儿童的幽灵。

四、高效课堂的教学操作

1、 课前准备

对教师备课的要求：备学生、备学情、备学法，称为“新三备”。

2、 课中要求

对教师的要求：小组活动、学案导学、流程控制。

3、 课后要求

对教师的要求：课后座谈、“再备”学案，个别辅导。

五、 高效课堂的内涵

1、 课堂实然目标：旨在最大幅度提升单位时间效益，原则是让每一分钟都有价值意义，把时间还给学生，把睡眠、健康、灵

性、兴趣、发展还给学生。

2、课堂应然目标：课堂教学的核心应该是体现课堂真正意义上“质”的飞跃——课堂即成长，即从关注知识到关注获得知识的图径、方法、能力，关注人的可持续发展和精神成长，关注“人”本身。

3、高效课堂的特征：主动性、生动性、生成性。

4、 概念简述：知识的超市、生命的狂欢。对于本次培训，我有如下感受：

1、 课改不是改技术、改方法、而是改人、改观念。

2、 课改是以人为本，以学为中心，教师的作用是点燃、唤醒、激励、服务。

3、 课改是还孩子们一片蔚蓝的天空。

4、 课改势在必行。我今后的打算是：

1、 更新观念，拉近师生距离，建立民主的课堂气氛。

高效课堂中，教师必须正确认识师生关系，真正放下架子走近学

高效课堂中，教师必须正确认识师生关系，真正放下架子走近学

生，成为学生平等的合作者。合作意味着参与，意味着一种师生之间

的共同体验，从而可以使学生生成新的知识和技能。因此在新课程的

课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以实施

新课程的，或者说是无法体现新课程理念的。这就要求教师要从讲台

新课程的，或者说是无法体现新课程理念的。这就要求教师要从讲台

上走下来，全身心地融入到学生中去。与学生一起交流，与学生一起

活动，让学生在教师这里获得尊重和认可，让学生在班级获得归属感。

2、 尊重学生个别差异，促进学生个性发展。

学生的差异是客观存在的，正确认识学生差异性是实施个性化

教学的前提。学生之间有生活经验的差异，原有基础的差异。既然差异是客观存在的，那么，教师要重视营造民主的氛围，让每个学生在民主的氛围中都得到尊重，有发言权，积极进取，进而发挥自己的聪明才智。新课程标准和教材的突出特点，是密切联系学生的生活，便于学生生动活泼的、主动的发展。因此，教师在教学中应留给学生合作探究和互相交流的空间，让每一个学生得到充分发展。

3、讲究评价艺术，促进学生积极探究

评价应以鼓励为主。评价应注重情感效应，对学生而言，不管是教师的评价，还是学生的互评，他都渴望得到一定的认可，获得成功感，因此，评价应以激励为主。

4、利用学生，发展学生。

我将以这次课改培训学习为契机，以县《高效课堂创建活动

方案》为指导，结合实际，加强理论学习，强化课改与高效课堂观念，

方案》为指导，结合实际，加强理论学习，强化课改与高效课堂观念，

以“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”为目标，以导学案

为突破口，积极致力于课堂教学改革，通过不断学习、探索，力争形

成特色，真正解放学生，创建高效课堂。

就让课改的春风吹遍神州大地，让我们的教育