-白杨市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

白杨;;第3页;小白杨;晰伞

抚绍

疆陷

;戈壁清楚干旱

浑黄一体高大挺秀

抚摩介绍

新疆陷入;第7页;第8页;第9页;第10页;第11页;第12页;车窗外是茫茫大戈壁，没有山，没有水，也没有些人烟。天和地界限并不那么清楚，都是浑黄一体。;一位旅客正望着这些戈壁滩上卫士出神。;第15页;白杨树是在极其恶劣环境中成长起来绿色战士，那么，父亲生活环境又会怎样呢？;学生自读课文思索：

本文写了几个人物？

在什么地点写了一件怎样事情？;文章主要写了在通往新疆列车上，一位父亲和两个孩子；望着窗外白杨，展开议论事。;你看那树多高！;不，那不是树，

那是大伞。;你看它多直！;你看那树多高！;白杨树从来就这么直。哪儿需要它，她就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮枝干。不论碰到风沙还是雨雪，不论碰到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。;白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要他，他就很快地在那儿生根、发芽，长出粗壮枝干。不论碰到风沙还是雨雪，不论碰到干旱还是洪水，他总是那么坚强、不软弱，也不动摇。

;经过阅读父亲介绍白杨树话，你感觉白杨树含有什么特点与精神？;不择环境

不惧困难

坚强执着

无私贡献;了解体会;那么，父亲作为一个边疆建设者，在表明着自己怎样精神呢？;托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依靠在某个详细之“物”上。于是，这个“物”便含有了某种象征意义，成为作者志趣、意愿或理想寄托者。作者个人之“志”，借助于这个详细之“物”，表示得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。

白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私贡献｝边疆建设者;父亲仅仅是贡献他们这一代吗？阅读最终一自然段，回答下列问题。;突然，他嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向右面，在一棵高大白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

;出神、沉思→微笑→严厉

↓

沉思

↓

微笑;出神、沉思：看到车窗外高大挺秀白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。

微笑：听到孩子关于白杨争论是那么天真幼稚。

严厉：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。

沉思：由白杨树想到了儿女，从自己想到孩子未来。

微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有些人而感到欣慰。;在你认为概括得最准确中心思想后面画“”。;托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依靠在某个详细之“物”上。于是，这个“物”便含有了某种象征意义，成为作者志趣、意愿或理想寄托者。作者个人之“志”，借助于这个详细之“物”，表示得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。

白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私贡献｝边疆建设者;;课外作业：;5白杨;白杨树实在不是平凡，我赞美白杨树！;;;;;;第45页;当代化新疆;;;第49页;第50页;第51页;第52页;第53页;第54页;第55页;第56页;第57页;第58页;第59页;第60页;第61页;第62页;第63页