新人教版下册二年级教材分析课件数学.pptxVIP

教材分析;一、内容变动;一、内容变动;二、编排特点;二、编排特点;3.继续注重体现数学背景知识。;4.在完整的过程中培养解决问题的能力。;5.练习的层次、功能分明。

针对性练习。

带着练的内容。

为后续知识的学习做铺垫。;6.为教学评价提供线索。;三、各单元教材分析;第一单元数据收集整理;二、教材编写特点和教学建议 ;简单的复式统计表

以1当5的条形统计图;解决问题的角度引入

解决的方法——调查（统计）

抽样的思想

统计表

分析数据;解决问题的角度引入

解决的方法——投票（统计）

记录数据的方法——画正字

分析数据;体现了统计的

必要性。

体现了统计的

作用。;第二单元表内除法（一）;二、教材编写特点和教学建议 ;在对比与活动中突出平均分的含义

让学生充分经历平均分的过程。

注重用数学语言描述平均分。;细节上的变化;在对比中??出平均分的含义

;两种情况之一：均分

（分配）;两种情况之二：包含

（商除）;丰富、有趣的素材;渗透;表述上的变化;重在分;圈，渗透包含几个几;被除数≤12;被除数≤36;解决问题;第三单元图形的运动（一）;二、教材编写特点和教学建议 ;图形的运动（一）;实物;实物;实物;解决问题;第四单元表内除法（二）;二、教材编写特点和教学建议 ;求一个数是另一个数的几倍;表内除法（二）;沟通联系，促使迁移;第五单元混合运算;二、教材编写特点和教学建议 ;混合运算;在情境中回忆;明确规定;加强练习的针对性;用图示表示信息、分析数量关系;列综合算式，

写单位名称，

口答。;需两步解决的各种问题（含两级）;第六单元有余数的除法;二、教材编写特点和教学建议 ;有余数的除法;重新设计主题图，便于在课堂上进行操作;在操作、对比中理解;操作;除法竖式;解决问题;解决问题;实践与综合小小设计师;存在的问题：

1.切忌上成手工课：没数学味。

2.体现解决问题的过程：明确要求、作好计划、

通过操作解决问题、组织好交流

3.可提供一定数量的素材，与表内除法等结合

在一起进行；或者让学生进行想象等。;第七单元万以内数的认识;二、教材编写特点和教学建议 ;万以内数的认识;数感、认识一千;数数、数的组成;培养数感;;点子图;培养数感;认识算盘

用算盘记数;用计数单位数

数的组成;重视方法的总结;重视方法的总结;丰富的素材;对比;整千数的;解决问题;第八单元克和千克;解决问题;二、教材编写特点和教学建议 ;引入：

掂量重量

课前调查;认识“克”;↓;感知1kg

丰富相关经验;解决问题;第九单元数学广角——推理;二、教材编写特点和教学建议 ;原实验教材例3;新增：数独;;;;;;;;;;;02点击添加文字;;;;;;03点击添加文字;;;;;;04点击添加文字;;;;;;;以下为赠品;;;相关主题;;点击添加相关主题文字点击添加相关主题文字点击添加相关主题文字点击添加相关主题文字点击添加相关主题文字;01;主题;;;A;;;文字内容;;;;;;添加相关文字标题;;02;;;;点击添加相关主题文字点击添加相关主题文字点击添加相关主题文字点击添加相关主题文字点击添加相关主题文字;;点击添加相关主题文字点击添加相关主题文字点击添加相关主题文字点击添加相关主题文字;;点击输入文字点击输入文字;;相关标题;01;;添加相关文字标题;谢谢观赏！