四年级上册英语教案_Lesson 16 Cars and Buses｜冀教版.docx

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教案：四年级上册英语教案_Lesson16CarsandBuses｜冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读单词：car,bus,van,truck,motorcycle,bicycle。

（2）学生能够听懂、会说、会读句子：Whatarethese?Theyarecars.Whatisthat?Itsabus.

（3）学生能够理解并在适当的情境中运用一般现在时描述事物的特征。

2.能力目标：

（1）学生能够熟练运用所学单词和句型进行日常交流。

（2）学生能够通过观察、听音、模仿等途径，提高自己的英语听说能力。

3.情感目标：

培养学生热爱生活，关注身边事物的情感态度。

二、教学内容

1.单词：car,bus,van,truck,motorcycle,bicycle。

2.句型：Whatarethese?Theyarecars.Whatisthat?Itsabus.

3.一般现在时：描述事物的特征。

三、教学重点与难点

1.重点：单词car,bus,van,truck,motorcycle,bicycle的认读及运用。

2.重点：句型Whatarethese?Theyarecars.Whatisthat?Itsabus.的运用。

3.难点：一般现在时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、汽车和公交车的模型、挂图。

2.学具：单词卡片、练习册。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生喜欢的交通工具。

（2）学生自由发言，分享自己喜欢的交通工具及其原因。

2.导入（10分钟）

（1）教师播放课件，展示各种交通工具的图片，引导学生用中文说出这些交通工具的名称。

（2）教师引导学生用英语描述这些交通工具，如：Thisisacar.Thisisabus.

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师呈现单词卡片，引导学生学习单词：car,bus,van,truck,motorcycle,bicycle。

（2）教师用课件展示句型Whatarethese?Theyarecars.Whatisthat?Itsabus.，引导学生学习并模仿。

4.练习与巩固（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，用所学单词和句型进行交流。

（2）学生分组进行角色扮演，模拟生活中询问交通工具的情景。

5.拓展活动（5分钟）

（1）教师引导学生用一般现在时描述事物的特征，如：Ihaveacar.Itsyellow.

（2）学生互相描述自己的交通工具，并运用一般现在时进行表达。

六、板书设计

板书内容：

Whatarethese?

Sheeparewhite.

Whatisthat?

Itsabus.

七、作业设计

1.抄写单词：car,bus,van,truck,motorcycle,bicycle。

2.运用所学句型，描述自己的交通工具，并写在练习册上。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了单词car,bus,van,truck,motorcycle,bicycle和句型Whatarethese?Theyarecars.Whatisthat?Itsabus.，并在实际情境中运用了一般现在时描述事物的特征。在教学过程中，注意关注学生的学习兴趣和情感态度，鼓励学生积极参与课堂活动。作业设计旨在巩固所学内容，提高学生的书写和表达能力。总体来说，本节课教学效果良好，但在以后的教学中，还需加强对学生发音的指导，提高学生的口语表达能力。

教学过程是教学设计的核心部分，它直接影响到学生的学习效果。在教学过程中，教师需要引导学生从已有的知识体系出发，逐步掌握新的知识，并通过各种教学活动，使学生能够将所学知识运用到实际情境中，从而达到学以致用的目的。

一、热身（5分钟）

在这个环节，教师可以通过与学生用中文进行简单的交流，了解学生对交通工具的熟悉程度，同时也可以营造一个轻松愉快的课堂氛围。在这个环节中，教师可以引导学生用中文说出各种交通工具的名称，并简单介绍这些交通工具的特点。例如，教师可以问学生：“你喜欢什么交通工具？为什么？”学生可以自由发言，分享自己喜欢的交通工具及其原因。这个环节可以帮助学生回忆起已有的知识，为新课的学习做好铺垫。

二、导入（10分钟）

在这个环节，教师可以通过展示各种交通工具的图片，引导学生用中文说出这些交通工具的名称，同时也可以引导学生用英语描述这些交通工具。例如，教