心理契约视角下新生代中小学教师管理研究.doc

心理契约视角下新生代中小学教师管理研究

摘要

教育决定国家和民族的未来，三尺讲台关系到国运兴衰。对于学校来说，发展的快慢主要取决于师资队伍建设的水平，为了促进中小学义务教育的发展，学校应该致力于控制教师流动，有效缩小师资队伍差距。学校与教师之间除了显性的、书面的有形契约，还存在非正式的、内隐的心理契约。由于心理契约是动态的，原先适应与老一代中小学教师的心理契约管理理论，已经不适用于新生代中小学教师。心理契约由于是个人的主观感受，容易违背，且一旦违背会产生严重的负面影响，例如影响教师的工作效率、教师产生职业懈怠，严重时甚至导致离职倾向的产生。在当前的市场环境下，新生代员工逐渐成为