人音版音乐7年级下册 3.2.3《在那银色的月光下》 教案.docx

人音版音乐7年级下册3.2.3《在那银色的月光下》教案

主备人

备课成员

教学内容

人音版音乐7年级下册3.2.3《在那银色的月光下》教案

二、教学目标

1.学生能够理解歌曲《在那银色的月光下》的旋律和节奏特点。

2.学生能够通过模仿和练习，掌握歌曲的演唱技巧。

3.学生能够理解歌曲所表达的情感，并能够用自己的方式进行表现和表达。

三、教学重点

1.歌曲《在那银色的月光下》的旋律和节奏特点。

2.歌曲的演唱技巧。

四、教学难点

1.歌曲的旋律和节奏特点的理解和掌握。

2.歌曲的演唱技巧的运用。

五、教学过程

1.导入：通过播放歌曲《在那银色的月光下》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏特点。

2.讲解：向学生讲解歌曲《在那银色的月光下》的旋律和节奏特点，以及歌曲的演唱技巧。

3.练习：让学生通过模仿和练习，掌握歌曲的演唱技巧。

4.表现：让学生用自己的方式表现和表达歌曲所表达的情感。

六、教学评价

1.通过学生的演唱，评价学生对歌曲《在那银色的月光下》的旋律和节奏特点的理解和掌握程度。

2.通过学生的表现，评价学生对歌曲所表达的情感的理解和表达程度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美能力、创新能力和合作意识。通过学习歌曲《在那银色的月光下》，学生能够理解和感受音乐的旋律和节奏特点，提高音乐审美能力。同时，通过模仿和练习，学生能够掌握歌曲的演唱技巧，培养创新能力。最后，通过分组合作演唱，学生能够培养合作意识，提高团队协作能力。

学情分析

在开展本节课之前，我们需要对学生的学习情况进行深入分析，以便更好地开展教学活动。

1.学生层次：本节课的学生是初中一年级的学生，他们在音乐方面的知识、能力和素质各有不同。一部分学生对音乐有较深的理解和热爱，能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏特点；另一部分学生可能对音乐的认知和理解较为薄弱，需要更多的指导和帮助。

2.知识、能力、素质方面：在音乐知识方面，大部分学生已经具备了一定的基础，能够理解基本的音乐概念和术语。在音乐能力方面，部分学生能够熟练地演唱歌曲，而另一部分学生可能需要更多的练习和指导。在音乐素质方面，部分学生能够理解和表达音乐的情感，而另一部分学生可能需要更多的引导和启发。

3.行为习惯：在课堂行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与，但也有一部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不佳等问题。这些问题可能会对课堂学习产生一定的影响，需要教师在教学中加以关注和引导。

4.对课程学习的影响：在课程学习方面，学生的知识、能力、素质和行为习惯对学习效果产生直接影响。对于音乐知识丰富、能力较强的学生，他们能够在较短的时间内掌握歌曲的旋律和节奏特点，更好地理解和表达歌曲的情感。而音乐知识、能力较弱的学生，可能需要更多的指导和帮助，才能逐步提高自己的音乐素养。

5.应对策略：针对学生的不同层次和特点，教师需要在教学中采取相应的应对策略。对于音乐知识丰富、能力较强的学生，教师可以适当提高教学难度，引导他们深入学习；对于音乐知识、能力较弱的学生，教师需要给予更多的关注和指导，帮助他们逐步提高音乐素养。同时，教师还需要关注学生的行为习惯，采取有效的课堂管理措施，确保教学活动的顺利进行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用人音版音乐7年级下册作为主要教材，其中包含了歌曲《在那银色的月光下》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受歌曲的旋律和节奏特点，教师可以准备一些与歌曲相关的图片和图表，如月亮的图片、银色月光下的景色等。此外，还可以准备一些与歌曲相关的视频，如歌曲的演唱视频、歌曲的创作背景介绍等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将通过模仿和练习来掌握歌曲的演唱技巧。为了确保学生的安全和实验的顺利进行，教师需要准备一些基本的音乐器材，如吉他、钢琴、音响等，并确保这些器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，教师可以考虑将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和练习。此外，教师还可以准备一些实验操作台，让学生在课堂上进行实际的演唱练习。

5.技术支持：确保教学过程中所需的技术设备正常运行，如投影仪、音响、电脑等。为了保证教学活动的顺利进行，教师需要提前检查并确保教学过程中所需的技术设备正常运行。如有必要，可以提前向学校申请技术支持。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟