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教案：三年级上册英语教案Unit1Lesson4Numbers15冀教版
一、教学目标
1.知识目标
（1）能够听懂、会说、会读Numbers15（数字15）。
（2）能够用英语简单描述日常生活中的人数和物品数量。
2.能力目标
（1）能够通过听、说、读、写等方式，正确表达数字15。
（2）能够运用所学数字进行简单的交流和情景表演。
3.情感目标
培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容
1.课题：Numbers15（数字15）
2.内容：学习数字15的英文表达，能够进行简单的数字交流。
三、教学重点与难点
1.重点：掌握数字15的英文表达，能够进行简单的数字交流。
2.难点：能够听懂、会说、会读数字15，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备
1.教具：数字卡片、课件、黑板等。
2.学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程
1.热身（5分钟）
（1）师生问候，进行简单的英语交流。
（2）学生自由发挥，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
2.导入（10分钟）
（1）老师出示数字卡片，引导学生说出数字15的英文。
（2）学生分组，进行数字接龙游戏，加强数字15的记忆。
3.课堂展示（15分钟）
（1）老师引导学生跟读数字15，注意发音和语音语调。
（2）学生进行角色扮演，用数字15描述日常生活中的人数和物品数量。
4.课堂实践（10分钟）
（1）老师布置任务：用数字15编写一个小故事。
（2）学生分组合作，完成任务，并进行展示。
（2）布置作业：用数字15写一篇小作文，描述自己的家庭成员和朋友。
六、板书设计
Numbers15
1two
2four
3one
4three
5five
七、作业设计
1.抄写数字15，加强记忆。
2.用数字15描述自己的家庭成员和朋友，培养学生的实际运用能力。
八、课后反思
本节课通过数字卡片、游戏、角色扮演等方式，让学生充分掌握了数字15的英文表达。在课堂实践中，学生能够运用所学数字进行简单的交流和情景表演。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强语音语调的训练。同时，可以适当增加课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
1.热身（5分钟）
在这个环节，教师可以通过一些简单的英语问候和自我介绍来活跃课堂气氛，帮助学生迅速进入学习状态。例如，教师可以引导学生用英语进行自我介绍，如“Hello,mynameisIamyearsold.Ilike”等。同时，教师还可以询问学生的家庭成员和朋友，了解他们的数量，为后续学习数字15做铺垫。
2.导入（10分钟）
在导入环节，教师可以通过出示数字卡片，引导学生说出数字15的英文。这个过程中，教师需要注意纠正学生的发音，确保学生能够准确地掌握数字15的读音。教师还可以通过一些有趣的游戏，如数字猜谜、数字接龙等，激发学生的学习兴趣，帮助他们快速记忆数字15。
3.课堂展示（15分钟）
在这个环节，教师可以引导学生跟读数字15，注意发音和语音语调。为了提高学生的参与度，教师可以邀请一些学生上台进行示范，其他学生则可以在座位上跟随示范。教师还可以通过角色扮演的方式，让学生将数字15运用到实际情景中。例如，教师可以准备一些小道具，如玩具、图片等，让学生用数字15描述这些道具的数量。
4.课堂实践（10分钟）
在课堂实践环节，教师可以布置一个任务，让学生用数字15编写一个小故事。这个任务可以让学生充分发挥想象力，将所学数字运用到实际情境中。在完成任务的过程中，学生可以互相交流、讨论，提高他们的合作能力和语言表达能力。教师在巡视过程中要注意给予学生适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，顺利完成任务。
教学过程是整个教案的核心部分，教师需要充分关注每一个环节的设计和实施。通过丰富多样的教学活动和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字15的英文表达。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够达到教学目标。
热身（5分钟）
细节补充：
教师可以利用歌曲或韵律诗来引导学生进行热身，例如，唱一首包含数字15的英文儿歌，让学生在轻松的氛围中复习已学的数字。
教师可以组织一个简单的“数字接力”游戏，让学生按顺序排队，用英语从1数到5，每个学生负责一个数字，确保队伍的流畅性。
教师可以询问学生一些关于数字的问题，如“你能用英语说出你有多少个手指吗？”或“你的家庭有多少人？”，以此来激活学生的先前知识。
导入（10分钟）
细节补充：
教师可以通过展示一幅包含数字15的图片，如一幅有五个人物的家庭图片，来引入新课。
教师可以制作一套数字15的闪卡，每张卡片上都有数字和对应
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