第五单元 劳动的歌 知识与技能　教学设计　2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册.docx

第五单元劳动的歌知识与技能教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

一、教学内容

《第五单元劳动的歌》是人音版初中音乐七年级上册的内容。本章节主要通过学习劳动歌曲，让学生体会劳动的艰辛与快乐，培养学生的劳动意识。课程内容包括：1.歌曲《茉莉花》；2.歌曲《梁祝》；3.歌曲《赛马》；4.歌曲《康定情歌》；5.歌曲《青藏高原》。通过学习这些歌曲，让学生了解不同地区的劳动歌曲特色，提高学生的音乐鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本章节《第五单元劳动的歌》旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐审美、音乐表现、音乐创造、音乐文化理解等四个方面。

首先，通过学习歌曲《茉莉花》、《梁祝》、《赛马》、《康定情歌》和《青藏高原》，学生能够感受到不同地域劳动歌曲的风格和特点，提高音乐鉴赏能力，培养音乐审美素养。

其次，通过学习歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等，学生能够更好地表现音乐作品，培养音乐表现素养。

再次，通过创作自己的劳动歌曲，学生能够发挥自己的想象力和创造力，培养音乐创造素养。

最后，通过了解歌曲背后的劳动文化和历史，学生能够更好地理解音乐作品的文化内涵，培养音乐文化理解素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过学习歌曲《茉莉花》、《梁祝》、《赛马》、《康定情歌》和《青藏高原》，了解不同地域劳动歌曲的风格和特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）歌曲《茉莉花》的音准和节奏：这首歌曲的音准和节奏较为复杂，学生需要花费一定的时间和精力进行练习，以达到准确演唱的效果。

（2）歌曲《梁祝》的情感表达：这首歌曲的情感较为丰富，学生需要理解歌曲背后的故事，才能更好地表达歌曲的情感。

（3）歌曲《赛马》的演唱技巧：这首歌曲的演唱技巧较为特殊，学生需要掌握正确的演唱方法，才能展现歌曲的韵味。

（4）歌曲《康定情歌》的文化背景：这首歌曲反映了四川康定的民俗风情，学生需要了解相关的文化背景，才能更好地理解歌曲的内涵。

（5）歌曲《青藏高原》的音域和音色：这首歌曲的音域较宽，对学生音色的把握提出了较高的要求，学生需要通过不断的练习，才能达到理想的演唱效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《第五单元劳动的歌》教材和相关歌曲的乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握课程内容。例如，准备《茉莉花》、《梁祝》、《赛马》、《康定情歌》和《青藏高原》的歌曲视频，让学生直观地感受歌曲的风格和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行歌曲的学习和讨论，提高学生的参与度和合作能力。

5.音响设备：确保音响设备的正常运行，以便于播放歌曲和进行音乐鉴赏。在教学过程中，需要使用音响设备播放歌曲，让学生更好地感受歌曲的韵味和风格。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如音乐制作软件、音乐鉴赏软件等。通过使用这些软件，学生可以更好地了解歌曲的制作过程和音乐鉴赏方法。

7.教学参考书籍：准备与教学内容相关的教学参考书籍，以便于教师进行备课和研究。教师可以查阅相关的音乐书籍，了解歌曲的历史背景和文化内涵，提高教学的深度和广度。

8.教学道具：准备与教学内容相关的教学道具，如乐器、麦克风等。通过使用这些道具，学生可以更好地感受音乐的魅力和表现力。

9.教学课件：制作与教学内容相关的教学课件，包括课程导入、课程讲解、歌曲鉴赏、小组讨论等环节。通过使用教学课件，教师可以更加直观地展示课程内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

10.教学反馈：准备与教学内容相关的教学反馈，包括学生的学习情况、课堂讨论、歌曲演唱等。通过收集和分析教学反馈，教师可以及时了解学生的学习状况，调整教学方法和教学进度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布《茉莉花》的乐谱和歌曲视频，要求学生了解歌曲的背景和演唱技巧。

-设计预习问题：围绕《茉莉花》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，问学生“《茉莉花》的音准和节奏有哪些特点？如何练习才能准确演唱？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过在线平台或微信群，了解学生对预习资料的掌握情况。

学生活动：

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