2024学年小学共同维护班级规则创造和谐学习氛围班会教学设计.docx

2024学年小学共同维护班级规则创造和谐学习氛围班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024学年小学班会

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2024年4月15日，星期五下午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解班级规则的重要性，认识到遵守规则是维护班级和谐的基础。

2.培养学生自觉遵守班级规则的意识，提高自我管理能力。

3.引导学生学会在班级中互相尊重、互相帮助，营造和谐的学习氛围。

三、教学内容

1.班级规则的讲解和分析

2.遵守班级规则的重要性

3.如何在班级中创造和谐的学习氛围

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.讲解和分析班级规则（10分钟）

向学生讲解班级规则的具体内容，并通过实例分析遵守规则的重要性。

3.讨论如何在班级中创造和谐的学习氛围（15分钟）

引导学生思考如何在班级中互相尊重、互相帮助，共同营造和谐的学习氛围。

4.小组活动（10分钟）

将学生分成小组，让他们讨论如何在自己的小组中遵守规则，并创造和谐的学习氛围。

5.总结和布置作业（5分钟）

总结本节课的主要内容，布置相关的作业，让学生巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对课程内容的兴趣和理解程度。

2.小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，了解他们是否能够遵守规则，并创造和谐的学习氛围。

3.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们对课程内容的掌握程度。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感：让学生理解遵守班级规则是每位学生应尽的责任，从而培养他们的社会责任感。

2.提高学生的自律能力：通过本节课的学习，使学生自觉遵守班级规则，提高自律能力。

3.培养学生的合作精神：通过小组活动，让学生学会在团队中互相尊重、互相帮助，培养合作精神。

4.提升学生的沟通能力：在讨论和小组活动中，培养学生表达自己观点的能力，提升沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解班级规则的重要性：通过讲解和分析，使学生认识到遵守班级规则是维护班级和谐的基础。

（2）自觉遵守班级规则：培养学生自觉遵守班级规则的意识，提高自我管理能力。

（3）营造和谐的学习氛围：引导学生学会在班级中互相尊重、互相帮助，共同营造和谐的学习氛围。

2.教学难点

（1）规则意识的培养：对于一些学生来说，规则意识较弱，需要教师采取有效的方法进行引导和培养。

（2）如何在班级中落实规则：部分学生可能不知道如何在实际中遵守规则，需要教师提供具体的操作方法和指导。

（3）处理违规行为：在班级中可能会出现一些违规行为，教师需要学会如何正确处理这些行为，并让学生明白违规的后果。

（4）如何在班级中营造和谐的学习氛围：部分学生可能不知道如何与他人相处，需要教师提供具体的建议和方法。

（5）如何在小组活动中遵守规则：在小组活动中，学生需要遵守规则，否则会影响活动的顺利进行，需要教师进行具体的指导和引导。

教学方法与策略

（1）讲授法：通过讲解和分析班级规则，使学生理解遵守规则的重要性。

（2）讨论法：组织学生进行讨论，让他们分享自己在班级中遵守规则的经验和感受。

（3）案例研究法：通过分析一些违反规则的案例，让学生认识到遵守规则的重要性。

（4）项目导向学习法：让学生分组进行项目，如制定班级规则，以培养他们的合作精神和自律能力。

（5）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如班级管理员、学生等，以提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）课堂讨论：让学生分享自己在班级中遵守规则的经验和感受，促进学生之间的交流和互动。

（2）小组合作：让学生分组进行项目，如制定班级规则，培养他们的合作精神和自律能力。

（3）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如班级管理员、学生等，以提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

（4）案例分析：通过分析一些违反规则的案例，让学生认识到遵守规则的重要性。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：使用PPT展示班级规则的具体内容和违反规则的案例，使学生更容易理解和记忆。

（2）视频：播放一些关于遵守规则的视频，如学校规则宣传片，让学生更加直观地了解遵守规则的重要性。

（3）在线工具：使用在线调查工具，如问卷星，了解学生对班级规则的看法和态度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。

2.准备教