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2024学年初中时刻关注预防校园危险班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容

本节课的主要教学内容为时刻关注预防校园危险。具体包括以下几个方面：了解校园危险的存在，提高自我保护意识；学习预防校园危险的方法和技巧；培养良好的行为习惯，避免陷入危险。

2.教学内容与学生已有知识的联系

本节课的教学内容与学生已有的知识紧密相关。首先，学生已经了解了一些校园安全的基本知识，如遵守交通规则、不玩火、不触电等。在此基础上，本节课将进一步深化学生对校园安全的认识，使他们更加关注预防校园危险。其次，学生已经具备了一定的自我保护意识，本节课将进一步强化这一意识，使学生能够在遇到危险时采取正确的应对措施。最后，学生已经养成了良好的行为习惯，本节课将进一步巩固这一习惯，使学生能够在日常生活中避免陷入危险。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强安全意识：通过学习时刻关注预防校园危险的相关内容，使学生深刻认识到校园安全的重要性，提高自我保护意识。

2.提升自我保护能力：通过学习预防校园危险的方法和技巧，使学生能够在遇到危险时采取正确的应对措施，有效保护自己。

3.培养良好的行为习惯：通过学习时刻关注预防校园危险，使学生养成良好的行为习惯，避免陷入危险。

4.增强团队协作能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生之间的沟通与协作能力，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

5.提升解决问题的能力：通过分析校园危险案例，培养学生分析问题、解决问题的能力，为构建安全校园贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是时刻关注预防校园危险，具体包括以下几个方面：

（1）了解校园危险的存在：学生需要明确校园中可能存在的危险，如交通事故、火灾、触电等。

（2）提高自我保护意识：学生需要认识到自我保护的重要性，并在日常生活中时刻保持警惕。

（3）学习预防校园危险的方法和技巧：学生需要掌握一些实用的预防校园危险的方法和技巧，如遵守交通规则、正确使用电器等。

（4）培养良好的行为习惯：学生需要养成良好的行为习惯，如不玩火、不触电、不攀爬等。

（5）学会与同学合作：学生需要学会与同学合作，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

2.教学难点

本节课的难点内容主要集中在以下几个方面：

（1）理解校园危险的概念：部分学生可能对校园危险的概念理解不深，需要教师通过实例进行讲解，帮助他们明确校园危险的具体表现。

（2）掌握预防校园危险的方法和技巧：部分学生可能对这些方法和技巧掌握不够熟练，需要教师进行详细的讲解和示范，帮助他们更好地掌握。

（3）养成良好的行为习惯：部分学生可能缺乏良好的行为习惯，需要教师通过具体的案例进行引导，帮助他们养成良好的行为习惯。

（4）与同学合作：部分学生可能不擅长与同学合作，需要教师通过组织小组活动等方式，帮助他们学会合作。

（5）分析问题、解决问题：部分学生可能不擅长分析问题、解决问题，需要教师通过具体的案例进行引导，帮助他们学会分析问题、解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材包括《校园安全知识》和《初中生行为规范》等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括交通事故、火灾、触电等校园危险案例的图片和视频，以及一些预防校园危险的方法和技巧的图表。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及一些实验，如模拟火灾逃生、正确使用电器等。需要准备相应的实验器材，如灭火器、电器设备等，并确保它们的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。根据本节课的教学内容，可以将教室分为几个小组讨论区和实验操作区，以便学生进行分组讨论和实验操作。

5.学生用品：准备学生用品，如笔记本、笔等，以便学生记录和参与课堂活动。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PowerPoint、视频播放软件等，以便教师展示多媒体资源。

7.教学工具：准备一些教学工具，如白板、投影仪等，以便教师进行讲解和展示。

8.安全防护措施：确保教室的安全防护措施到位，如消防设施、急救箱等，以便应对突发情况。

9.教学环境：确保教室的教学环境舒适、安静，有利于学生的学习。

10.教学反馈：准备一些反馈工具，如问卷调查、学生反馈表等，以便了解学生的学习情况和反馈意见。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时刻关注预防校园危险的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园危险吗？它与我