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2024学年初中校园友好共创美好未来班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中校园友好共创美好未来班会

2.教学年级和班级：初中二年级1班

3.授课时间：2024年3月25日，星期五下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节班会课旨在通过学生参与和互动，培养学生的社会参与素养和公共生活素养。社会参与素养的培养，旨在让学生了解和掌握如何在校园内建立友好的关系，以及如何通过合作和交流来解决校园生活中的问题。公共生活素养的培养，旨在让学生了解和掌握如何在校园内遵守公共秩序，以及如何通过参与公共活动来提升校园生活的质量。

在课程设计上，通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中学习如何在校园内建立友好的关系，如何通过合作和交流来解决校园生活中的问题。同时，通过案例分析、互动游戏等方式，让学生了解和掌握如何在校园内遵守公共秩序，以及如何通过参与公共活动来提升校园生活的质量。

本节班会课的开展，将有助于学生形成积极向上、乐观开朗的校园生活态度，同时也将有助于学生形成遵守公共秩序、积极参与公共生活的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节班会课的核心内容是引导学生认识和理解校园友好关系的重要性，以及如何在校园内建立和维护这种关系。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）认识校园友好关系的意义：通过案例分析，让学生了解校园友好关系对于个人成长和校园氛围的重要性。

（2）掌握建立友好关系的技巧：通过情景模拟和小组讨论，让学生学习和实践如何在校园内与他人建立友好关系。

（3）学会解决校园生活中的问题：通过互动游戏和案例分析，让学生学会如何通过合作和交流来解决校园生活中的问题。

（4）遵守公共秩序，提升校园生活质量：通过案例分析和互动游戏，让学生了解和掌握如何在校园内遵守公共秩序，以及如何通过参与公共活动来提升校园生活的质量。

2.教学难点

本节班会课的难点在于如何帮助学生理解和掌握如何在校园内建立和维护友好关系，以及如何解决校园生活中的问题。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）理解校园友好关系的意义：对于部分学生来说，可能难以理解校园友好关系对于个人成长和校园氛围的重要性。

（2）掌握建立友好关系的技巧：对于部分学生来说，可能难以在实际生活中运用所学技巧与他人建立友好关系。

（3）解决校园生活中的问题：对于部分学生来说，可能难以在实际生活中运用所学方法解决校园生活中的问题。

（4）遵守公共秩序，提升校园生活质量：对于部分学生来说，可能难以在实际生活中遵守公共秩序，以及参与公共活动来提升校园生活的质量。

为了解决这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如情景模拟、小组讨论、互动游戏等，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，教师也需要关注学生的学习进度，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，以适应不同的学习需求和促进学生参与。首先，采用讲授法，教师将介绍校园友好关系的重要性以及如何建立和维护这种关系。其次，采用讨论法，教师将引导学生就如何解决校园生活中的问题进行小组讨论，以促进学生之间的互动和思考。此外，采用案例研究法，教师将提供具体的案例，让学生分析和讨论如何应用所学知识解决实际问题。最后，采用项目导向学习法，教师将布置一个校园友好项目的任务，让学生通过合作完成，以培养他们的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计一系列具体的教学活动。首先，进行角色扮演活动，让学生模拟校园生活中的场景，体验和理解如何在实际情况下建立友好关系。其次，进行实验活动，教师将展示如何通过合作和交流解决校园生活中的问题，让学生亲身体验和感受。此外，进行游戏活动，如友谊接力赛，让学生在游戏中体验团队合作和友好竞争的重要性。最后，进行小组讨论活动，让学生就如何遵守公共秩序和提升校园生活质量进行讨论，以促进他们的思考和交流。

3.教学媒体和资源

为了增强教学效果，本节课将使用多种教学媒体和资源。首先，使用PPT，教师将展示相关的图片、图表和案例，以帮助学生更好地理解和掌握知识。其次，使用视频，教师将播放关于校园友好关系的短片，让学生通过视觉和听觉感受和理解友好关系的重要性。此外，使用在线工具，如在线讨论论坛，让学生可以在课后继续交流和分享他们的想法和经验。最后，使用实物资源，如友谊卡片，让学生在课堂上互相赠送，以表达对同学的友好和祝福。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们学习的内容是《校园友好共创美好未来》。在正式开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学发生矛盾的情况？”（举例说明）这个问题与我们今天学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引