《小手小脚》幼儿园托班语言教案.docVIP

?《小手小脚》幼儿园托班语言教案

一、教学目标：

1.让幼儿认识和了解自己的小手和小脚，并知道它们的作用。

2.通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容：

1.认识小手和小脚的各个部分，如手指、脚趾等。

2.学习相关的儿歌、故事和游戏。

3.通过绘画、手工等Activity，发挥幼儿的创造力。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让幼儿认识和了解自己的小手和小脚，培养观察力、表达力和创造力。

2.教学难点：让幼儿学会团结合作、互相帮助。

四、教学方法：

1.游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.直观演示法：通过展示实物和图片，帮助幼儿直观地认识小手和小脚。

3.情景教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学会运用小手和小脚。

五、教学准备：

1.教具：图片、实物、手工材料、游戏道具等。

2.环境：宽敞的活动场地，便于幼儿活动。

3.音乐：儿歌、背景音乐等。

4.家长配合：请家长提前教幼儿认识自己的小手和小脚。

六、教学过程：

1.热身活动：邀请幼儿一起做手指游戏，调动幼儿的积极性。

2.主题活动：通过儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿认识和了解小手和小脚。

3.实践环节：让幼儿动手操作，如绘画、手工等，发挥创造力。

七、作业布置：

1.请幼儿回家后，向家长展示今天学到的儿歌、故事和游戏。

2.家长协助幼儿完成一幅关于小手和小脚的绘画作品。

八、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手和小脚的认识程度。

2.关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。

3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家的表现。

九、教学调整：

1.根据幼儿在活动中的反馈，及时调整教学内容和方法。

2.在实践活动环节，提供更多样化的材料，满足幼儿的个性化需求。

3.对于学习有困难的幼儿，给予个别辅导和关注。

十、教学延伸：

1.开展关于身体其他部位的主题活动，如《小眼睛》、《小耳朵》等。

2.组织家长座谈会，分享教学经验和家长育儿心得。

3.开展户外活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体，培养良好习惯。

六、教学活动设计：

1.手指游戏：邀请幼儿一起做手指游戏，如《小手拍拍》、《手指歌》等，调动幼儿的积极性。

2.儿歌学唱：学习关于小手和小脚的儿歌，如《小手和小脚》等，让幼儿通过儿歌了解小手和小脚的作用。

3.故事分享：讲述关于小手和小脚的故事，如《小手和小脚的冒险》等，引导幼儿关注小手和小脚的重要性。

4.动手操作：让幼儿用自己的小手和小脚进行绘画、手工等Activity，发挥创造力。

七、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手和小脚的认识程度。

2.关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。

3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家的表现。

八、教学调整：

1.根据幼儿在活动中的反馈，及时调整教学内容和方法。

2.在实践活动环节，提供更多样化的材料，满足幼儿的个性化需求。

3.对于学习有困难的幼儿，给予个别辅导和关注。

九、教学延伸：

1.开展关于身体其他部位的主题活动，如《小眼睛》、《小耳朵》等。

2.组织家长座谈会，分享教学经验和家长育儿心得。

3.开展户外活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体，培养良好习惯。

十、教学反思：

1.反思教学活动的组织和管理，确保活动有序进行。

2.关注幼儿在活动中的需求和反馈，不断提高教学质量。

4.与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析

六、教学活动设计：

1.手指游戏：通过手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和协调性，增进幼儿之间的互动和合作。

2.儿歌学唱：通过学唱关于小手和小脚的儿歌，帮助幼儿通过音乐的方式进一步理解和记忆小手和小脚的作用。

3.故事分享：通过故事的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解到小手和小脚的重要性和用途。

4.动手操作：通过绘画、手工等活动，培养幼儿的动手能力和创造力，也让幼儿更好地认识和了解自己的小手和小脚。

七、教学评价：

重点关注环节：幼儿在活动中的参与程度、实践环节的表现、家长反馈意见。

八、教学调整：

重点关注环节：教学内容和方法的调整、实践活动环节的材料提供、个别辅导和关注。

九、教学延伸：

重点关注环节：其他身体部位的主题活动、家长座谈会、户外活动。

十、教学反思：