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复习拼音
教学目标:
1、正确认读声母、单韵母、复韵母、整体认读音节。
2、看拼音拼读音节。
3、拼读练习,看图讲故事。
教学重难点:正确拼读音节,借助拼音认识汉字。教学课时:三课时
教学过程:
第一课时
一、导入
同学们到今天为止,有关拼音的一些内容就全部学完了。小朋友掌握得怎么样呢?今天我们就到拼音王国里去看一看。
二、复习声母、韵母的发音
1、我们先跟着丁丁到声母大哥家去,进门我们就要叫声母大哥。谁知道声母发音时,要注意什么?
2、教师出示卡片,学生读。
3、在声母大哥家做了客,我们到韵母妹妹家去好吗?
4、出示韵母卡片,学生读。三、复习整体认读音节。
1、请同学们看黑板,谁认识这些是什么音节?
2、整体认读音节应该怎样读?谁愿意来试一试?
3、抽学生读整体认读音节。
4、学生带调读整体音节,可以组成词语。四、读一读
1、聪明的小朋友,我们一起到“词语馆”去,在那里你会认识很多朋友,指导读题:读一读。
2、出示音节,学生拼读
3、小老师教读。
五、拼一拼,认一认。
1、小朋友们,我们学会了许多拼音知识,就可以自己认字、读动听的儿歌了。
第二课时
一、导入
小朋友们真了不起,在前面的学习中我们认识了鼻韵母。鼻韵母在发音上比前面学的内容难,可是每一个小朋友都认真主动地去学习。你们掌握得怎么样?今天我们就来进行一次比赛,看谁最棒。
二、讲授
1、读一读。
指名变换顺序读,看谁读得又快又好。练习直呼。2、拼一拼,读一读。
自己拼读,对照插图检查。
有困难的同学可先看图再拼读。
指名检查,对快又准的学生给予表扬。
重点检查:huangguashancunqunz(i3、比一比,记一记
(1)出示卡片读。
Anangenenginingunun
读中体会)
(2)学生以小组为单位讨论。辨形、辨因。
(3)同桌互读,齐读。4、连一连,再涂色。
出示小黑板:
(1) (2)maozi hong
kuzi hei
shoutao lu
maoyi lan
weibo huang
xie hong
拼读音节,拼正确就涂色,看谁涂得最漂亮。
有能力的孩子可以上规定的颜色,完成(1)的任
务。
作品欣赏。
5、拼一拼,读一读。
自由拼读,练习直呼。
小组交流,纠正错误。
交流汇报,评价质疑。
指名读字,读词。九、练习。
摘果子。果子上写的是韵母,让学生将丰收的果子放在筐子里。结合第57页拼音的复习记一记韵母。
第三课时
一.师导入
孩子们,这节课老师要带同学们去动物园快快乐乐玩一玩。动物是我们人类的好朋友,快比比谁认识的朋友多。
二、谈话
拼一拼
看书,借助拼音拼一拼,尽量不先看图 。
说说你都拼出了哪些小动物,把你的好朋友挑出来,介绍给大家。
你还认识哪些小动物?把你喜欢的动物描述给伙
伴听。
师介绍一些珍稀动物,渗透保护动物的意识。
(注重拼音与识字的结合,使学生不仅会拼读,而
且会实际应用,开拓学生思维,发展口语表达能力,渗透对动物、自然的爱的情感教育。)
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