2024学年高中保护自我尊严摒弃校园恶劣风气班会教学设计.docx

2024学年高中保护自我尊严摒弃校园恶劣风气班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年高中保护自我尊严摒弃校园恶劣风气班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024学年高中保护自我尊严摒弃校园恶劣风气。具体内容涵盖以下几个方面：

1.学生对自我尊严的认识和理解。通过讲解和讨论，让学生了解自我尊严的重要性，认识到保护自我尊严是每个人的责任。

2.校园恶劣风气的表现和危害。列举一些常见的校园恶劣风气，如欺凌、歧视、嘲笑等，让学生了解这些行为对个人和社会的危害。

3.摒弃校园恶劣风气的具体方法。提供一些实用的方法，如增强自我意识、学会拒绝、寻求帮助等，帮助学生面对校园恶劣风气时能够采取正确的应对措施。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：

1.学生已经具备了一定的道德观念和价值观，本节课将进一步加深学生对自我尊严的认识。

2.学生在生活中可能已经遇到了一些校园恶劣风气，本节课将帮助他们了解这些行为对个人和社会的危害，并提供应对方法。

3.学生已经具备了一定的沟通和表达能力的，本节课将通过讨论和交流，进一步锻炼学生的表达和沟通能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习保护自我尊严摒弃校园恶劣风气的相关知识，学生将更加重视个人尊严和社会道德规范，提高自我保护意识，学会在校园生活中正确处理人际关系，尊重他人，拒绝参与不良行为，从而促进其身心健康发展。同时，本节课还将培养学生的批判性思维和问题解决能力，帮助学生识别和抵制不良风气，积极参与营造健康和谐的校园环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

-学生已经具备了一定的道德观念和价值观，了解个人尊严的重要性。

-学生在生活中可能已经遇到了一些校园恶劣风气，了解这些行为对个人和社会的危害。

-学生已经具备了一定的沟通和表达能力，能够参与课堂讨论和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自我成长和社会道德规范感兴趣，愿意学习和讨论相关话题。

-学生的学习能力较强，能够理解和掌握课堂内容。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论和交流来学习，有的则更倾向于独立思考和自学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些具体的校园恶劣风气的认识不够深入，需要通过实例和讨论来加深理解。

-学生可能在面对校园恶劣风气时，缺乏有效的应对策略和方法，需要通过本节课的学习来获得帮助。

-学生可能在表达自己的观点和看法时，遇到语言表达和组织思维的困难，需要通过课堂讨论和交流来提高。

教学方法与策略

1.教学方法的选择：

为了实现本节课的教学目标，我将选择讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。这些方法能够有效地帮助学生理解和掌握保护自我尊严摒弃校园恶劣风气的重要性和方法。

2.具体教学活动设计：

（1）讲授：通过讲解和分析，向学生介绍自我尊严的重要性、校园恶劣风气的表现和危害，以及摒弃校园恶劣风气的具体方法。

（2）讨论：组织学生进行课堂讨论，鼓励他们分享自己对校园恶劣风气的看法和经历，以及如何保护自我尊严的经验和建议。

（3）案例研究：提供一些具体的校园恶劣风气案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方法。

（4）项目导向学习：设计一个项目，要求学生分组合作，设计一个宣传保护自我尊严、摒弃校园恶劣风气的活动方案。

3.教学媒体和资源的使用：

为了提高学生的参与度和兴趣，我将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示自我尊严的重要性、校园恶劣风气的表现和危害，以及摒弃校园恶劣风气的具体方法。

（2）视频：播放一些关于保护自我尊严、摒弃校园恶劣风气的视频，让学生更加直观地了解相关知识。

（3）在线工具：使用在线讨论平台，让学生可以在课后继续讨论和交流，分享自己的经验和看法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲