高考必背古诗文《滕王阁序》教学教案.docVIP

?一、教学目标：

1.知识与技能：让学生掌握《滕王阁序》的作者、时代背景、文学地位及主要内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生对古诗文的鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点：

1.《滕王阁序》的字词解释和句式结构。

2.分析《滕王阁序》的文学特色和艺术魅力。

三、教学难点：

1.《滕王阁序》中的一些生僻字词的释义。

2.如何理解并把握《滕王阁序》的文言文特点。

四、教学方法：

1.讲授法：讲解《滕王阁序》的背景、作者及文学地位。

2.自主学习法：让学生自主阅读《滕王阁序》，理解文意。

3.合作探讨法：分组讨论，分析《滕王阁序》的文学特色。

4.案例分析法：选取《滕王阁序》中的经典句子，进行分析。

五、教学过程：

1.导入新课：简要介绍王勃及其文学地位，引发学生兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读《滕王阁序》，理解文意，记录不懂的字词。

3.讲解字词：针对学生不懂的字词进行讲解，解释释义。

4.分析文学特色：引导学生分析《滕王阁序》的文学特色，如对偶、夸张、设问等。

5.合作探讨：分组讨论，让学生发表自己对《滕王阁序》的理解和感悟。

6.案例分析：选取《滕王阁序》中的经典句子，进行分析，体会作者的表达技巧。

8.课后作业：让学生课后背诵《滕王阁序》，提高古诗文的记忆能力。

六、教学评价：

1.采用课堂问答、小组讨论、课后作业等多种形式，检查学生对《滕王阁序》的理解和背诵情况。

2.关注学生在学习过程中的积极参与和合作意识，提高学生的团队协作能力。

3.注重学生对古诗文鉴赏能力的培养，鼓励学生发表自己的独特见解。

七、教学资源：

1.教师用书：《滕王阁序》原文及注释。

2.学生用书：《滕王阁序》原文及注释。

3.多媒体教学设备：用于展示《滕王阁序》原文、图片等教学资源。

4.网络资源：查阅相关资料，了解王勃及其作品的背景信息。

八、教学进度：

1.本节课计划用2课时完成《滕王阁序》的教学。

2.第一课时：讲解背景、作者及文学地位，自主学习，讲解字词，分析文学特色。

3.第二课时：合作探讨，案例分析，课堂小结，课后作业布置。

九、教学反思：

2.根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

3.关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，确保学生掌握《滕王阁序》的内容。

十、课后作业：

1.背诵《滕王阁序》：要求学生课后认真背诵，提高古诗文的记忆能力。

3.预习下节课内容：为下一节课的学习做好充分准备。

4.开展课外阅读：推荐相关古诗文作品，拓展学生的文学视野。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，应注重知识、能力和情感的全面发展，确保学生能够全面理解《滕王阁序》的内容和价值。

二、教学重点：重点关注《滕王阁序》的字词解释和句式结构，以及文学特色和艺术魅力，这是学生理解和鉴赏古诗文的基础。

三、教学难点：在处理《滕王阁序》的文言文特点时，需要特别注意生僻字词的释义和文言文的阅读技巧，帮助学生克服阅读障碍。

四、教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、自主学习法、合作探讨法和案例分析法，以适应不同学生的学习需求，提高教学效果。

五、教学过程：在教学过程中，要注意导入新课的方式，激发学生的兴趣，保证学生有足够的自主学习时间和合作探讨机会，以及通过案例分析法深入理解《滕王阁序》的文学特色。

六、教学评价：评价时应注重过程和结果的结合，不仅检查学生的知识掌握情况，还要关注学生的参与度和团队协作能力。

七、教学资源：选择合适的教学资源，如教师用书、学生用书和多媒体教学设备，以及利用网络资源获取更多信息，丰富教学内容。

八、教学进度：合理安排教学进度，确保学生有足够的时间理解和学习《滕王阁序》的内容，布置适当的课后作业，巩固学习成果。

九、教学反思：通过教学反思，教师可以及时了解教学效果，调整教学策略，以提高教学质量。

十、课后作业：课后作业的布置应有助于学生的复习和巩固，可以引导学生进行课外阅读，拓宽知识面。

本教学教案以《滕王阁序》为教学内容，全面关注教学目标的设定、教学重点和难点的处理、教学方法的选择、教学过程的设计、教学评价的实施、教学资源的选择和利用、教学进度的安排、教学反思的进行以及课后作业的布置。通过这些环节的精心设计和实施，旨在帮助学生全面理解和掌握《滕王阁序》的内容和价值，提高他们的古诗文鉴赏能力和文化素养。