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核心素养视角下的小学文言文有效教学

策略的探究和思考

摘要：新课程标准明确指出：“语文课程应致力于学生语文核心素养的形成与发展。”小学文言文是中华优秀传统文化的重要载体，结合小学生认知规律及身心发展特点，我们教师如何有效利用和开发统编新教材内的小古文（文言文），有效引导学生学好文言文，激发学习文言文的浓厚兴趣，感受文言文的无限魅力，汲取优秀传统文化和经典古籍中蕴含的深厚的知识和营养，进而增强文化自信和民族自豪感，更为今后的文言文学习打下扎实的实践基础。所以笔者认为，基于发展小学生语文核心素养，深入探究和认真思考文言文有效教学的策略必然就显得十分必要和紧迫。

关键词：当前统编小学文言文教材简