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2024学年初中崇德向善迎难而上班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中崇德向善迎难而上班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024学年初中《崇德向善迎难而上班会》教材的“第九章：培养良好的学习习惯”。这一章节旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯，提高学习效率。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了如何制定学习计划，了解学习计划的重要性，本节课将进一步深化学生对学习计划的认识，并学会如何实施学习计划。

2.学生已经了解了时间管理的重要性，本节课将引导学生学会合理安排时间，提高学习效率。

3.学生已经学习了如何克服拖延症，本节课将进一步深化学生对拖延症的认识，并学会如何克服拖延症。

4.学生已经学习了如何提高专注力，本节课将进一步深化学生对专注力的认识，并学会如何提高专注力。

5.学生已经了解了如何提高学习效率，本节课将进一步深化学生对学习效率的认识，并学会如何提高学习效率。

核心素养目标

本节课旨在培养学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯，提高学习效率。具体目标如下：

1.培养学生自觉遵守学习纪律，树立正确的价值观。

2.培养学生制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。

3.培养学生克服拖延症，提高专注力，提升学习效果。

4.培养学生自主学习，学会总结归纳，提高解决问题的能力。

5.培养学生相互合作，积极参与班级活动，增强团队意识。

学情分析

本节课的教学对象为初中二年级学生。经过一年多的初中学习，学生在知识、能力和素质方面已有一定的基础，但也存在一些问题。

1.知识基础：初中二年级学生已经学习了小学阶段的基础知识，对一些基本概念和原理有了一定的了解。然而，对于一些抽象的概念和复杂的理论，学生可能仍然存在理解上的困难。

2.能力方面：初中二年级学生已经具备了一定的学习能力和思维能力。他们能够独立思考问题，提出自己的观点，并能够通过合作解决问题。然而，在自主学习和时间管理方面，学生可能还存在一些问题。

3.素质方面：初中二年级学生正处于青春期，他们的价值观和行为习惯正在形成中。他们有很强的求知欲和探索精神，但也可能存在一些不良的行为习惯，如拖延、注意力不集中等。

4.行为习惯：初中二年级学生在学习习惯方面存在一些问题。一些学生可能没有养成良好的学习习惯，如拖延、注意力不集中等，这些问题会影响他们的学习效果。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的学习习惯，提高他们的学习效率。通过引导学生制定学习计划，合理安排时间，提高专注力，培养学生的自主学习能力，帮助他们克服拖延症，提高学习效果。同时，通过开展合作学习，培养学生的团队意识和合作能力，使他们在学习过程中能够相互支持和帮助。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究等多种教学方法。讲授法主要用于讲解学习计划的制定、时间管理的重要性以及如何克服拖延症等理论知识。讨论法用于引导学生分享自己的学习习惯和经验，激发学生的思考和参与。案例研究法通过分析具体的案例，帮助学生理解和掌握学习习惯的培养方法。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生将分组扮演不同的角色，如学习计划制定者、时间管理专家、拖延症患者等，通过角色扮演的方式，学生将更好地理解学习习惯的重要性。

b.实验：学生将进行一项实验，模拟制定学习计划并执行，通过实际操作，学生将学会如何制定和实施学习计划。

c.游戏：设计一个关于时间管理的游戏，学生通过游戏的方式，将更好地理解和掌握时间管理的重要性。

3.教学媒体和资源使用：为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频等教学媒体和资源。PPT用于展示学习计划、时间管理等内容，帮助学生更好地理解和记忆。视频用于展示一些成功案例，激发学生的学习动力。同时，将使用在线工具，如学习管理平台，帮助学生制定和跟踪自己的学习计划。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“培养良好的学习习惯”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习计划、时间管理的重要性以及如何克服拖延症等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图