人教版七下音乐 4.4.4将军得胜令 教案.docx

人教版七下音乐4.4.4将军得胜令教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七下音乐4.4.4将军得胜令教案

教材分析

本节课为人教版七年级下册音乐教材中的“4.4.4将军得胜令”，属于第七单元《音乐与生活》的第四课时，以歌曲《将军得胜令》的学习为核心。本节课旨在让学生通过学习这首歌曲，了解并掌握一些基本的音乐知识，如旋律、节奏、和声等，同时培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

本节课的内容主要包括：学习歌曲《将军得胜令》的旋律、节奏、和声等音乐元素；分析歌曲的背景和风格，理解歌曲所表达的情感；通过演唱和欣赏，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

在教学过程中，我将采用讲解、示范、练习、互动等教学方法，引导学生积极参与学习，充分调动学生的学习兴趣和主动性。同时，我还将结合多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，为学生提供更加直观的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

核心素养目标

1.音乐实践能力：通过学习歌曲《将军得胜令》，让学生掌握基本的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高学生的音乐实践能力。

2.音乐鉴赏能力：通过分析歌曲的背景和风格，理解歌曲所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。

3.审美情趣：通过演唱和欣赏歌曲《将军得胜令》，提高学生的审美情趣，培养学生的音乐审美素养。

4.合作精神：在合唱练习中，培养学生之间的合作精神，学会与他人共同完成任务。

5.创新思维：鼓励学生在演唱和欣赏过程中，发挥自己的想象力和创造力，进行音乐创作。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握歌曲《将军得胜令》的旋律、节奏、和声等音乐元素。

2.理解歌曲的背景和风格，以及所表达的情感。

3.提高学生的音乐实践能力和音乐鉴赏能力。

难点：

1.学生对旋律、节奏、和声等音乐元素的理解和掌握。

2.学生对歌曲背景和风格的分析，以及情感的理解。

解决办法：

1.通过示范、练习、互动等教学方法，帮助学生理解和掌握旋律、节奏、和声等音乐元素。

2.通过讲解、分析、欣赏等教学手段，引导学生理解和分析歌曲的背景、风格和情感。

3.通过合唱练习、音乐游戏等教学活动，提高学生的音乐实践能力和音乐鉴赏能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解，让学生了解歌曲《将军得胜令》的背景、风格和所表达的情感，以及旋律、节奏、和声等音乐元素的概念和特点。

（2）示范法：通过教师的示范演唱，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和和声，从而更好地理解和掌握这些音乐元素。

（3）练习法：通过合唱练习，让学生亲身体验旋律、节奏和和声的运用，提高学生的音乐实践能力。

（4）互动法：通过小组讨论、问答等互动环节，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流和合作。

（5）项目导向学习：让学生分组进行歌曲创作或改编，培养学生的创新思维和合作精神。

2.教学策略：

（1）创设情境：通过音乐视频、图片等教学资源，为学生创设一个生动的音乐学习情境，激发学生的学习兴趣。

（2）任务驱动：为学生布置学习任务，让学生在完成任务的过程中，主动探索和掌握音乐知识。

（3）个性化教学：关注每个学生的学习进度和特点，给予个性化的指导和帮助，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。

（4）激励评价：对学生进行积极的评价和鼓励，激发学生的学习动力，提高学生的自信心。

（5）持续反馈：在教学过程中，及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习策略。

3.教学活动设计：

（1）导入新课：通过播放歌曲《将军得胜令》的音乐视频，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解与示范：教师讲解歌曲的背景、风格和所表达的情感，示范演唱歌曲，让学生感受旋律、节奏和和声的特点。

（3）分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，让学生亲身体验旋律、节奏和和声的运用。

（4）互动讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

（5）项目实践：学生分组进行歌曲创作或改编，培养学生的创新思维和合作精神。

（6）总结与评价：教师对学生的学习情况进行总结和评价，给予积极的反馈和鼓励，激发学生的学习动力。

4.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《将军得胜令》的背景、风格和所表达的情感，以及旋律、节奏、和声等音乐元素的概念和特点。

（2）音乐视频：收集与歌曲《将军得胜令》相关的音乐视频，为学生提供直观的学习材料。

（3）图片：收集与歌曲《将军得胜令》相关的图片，展示歌曲的背景和风格。

（4）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生进行歌曲创作或改编。

（5）教材：《将军得胜令》的乐谱和歌词，供学生学习和练习使用。

教学过程设计

1.导入新