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高考专题病句杂糅类与赘余类常见类型例解高考病句杂糅专题专家讲座第1页

高考杂糅类病句常见类型例解高考病句杂糅专题专家讲座第2页

句式杂糅，是指有两种或两种以上类型句式杂糅在一起，从而造成语句结构混乱。经过对近年来高考试卷中这类试题梳理，发觉出现频率较高句式杂糅结构形式有以下八类：高考病句杂糅专题专家讲座第3页

一、表示原因杂糅【福建卷】一切事物发展都是有起有伏、波浪式前进，这是因为事物内部矛盾以及自然和社会种种外因影响所决定。【四川卷】那几天阴雨连绵，造成他家住平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句怨言。【宁夏海南卷】为了露出琉璃瓦深蓝色瓦体，去年盖办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时轻易整体滑落砸到过路人原因之一。说明：本句划线部分是“……由……决定”和“……因为……影响”两种格式杂糅。划线部分可改为“这是由……决定”，或“这是因为……外因影响”。说明：本句划线部分是“造成……”和“……因……”两种格式杂糅。划线部分可改为“造成他家住平房大面积漏雨”或“他家住平房因年久失修而大面积漏雨”。说明：本句划线部分是“是……原因”和“成为……原因”两种上格式杂糅。划线部分可改为“这是……原因之一”或“这成为……原因之一”。高考病句杂糅专题专家讲座第4页

二、表示依据杂糅【江苏卷】政府执法部门各种罚款必须依法上缴，不能截留自用，其经费起源只能来自国家财政拨款。【浙江卷】依据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少原因是多方面，对比阅读率较高国家能够发觉，主要是从小没有养成良好阅读习惯。【广东卷】高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车悬浮、驱动、导向和制动都靠是利用电磁力来实现。 说明：划线部分是“……起源于……”“……来自……”两种格式杂糅，可改为“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能起源于国家财政”。说明：划线部分是“依据…”和“……显示”两种格式杂糅。可改为“‘全国国民阅读调查’数据显示”，或“依据‘全国国民阅读调查’数据”。说明：划线部分是“……靠是……”和“……利用……”两种格式杂糅。可改为“都是利用电磁力来实现”或“都是靠电磁力来实现”。高考病句杂糅专题专家讲座第5页

三、表示组成杂糅【全国卷】这次网络短训班学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校教师、学生和科技工作者也参加了学习。【湖南卷】山鸡椒花、叶和果实均含芳香油，从油中提取柠檬醛，为配制食用香精和化装品香精主要原料，都离不开它。说明：划线部分是“……还有来自……”和“……参加了学习”两种格式杂糅。可改为“还有来自……科技工作者”或“清华大学等……也参加了学习”。从句意看，以第一个改法为好。另外“教师、学生和科技工作者”并列不妥。说明：划线部分是“……是……原料”和“……离不开它”两种格式杂糅。可改为“从油中提取柠檬醛，为配制食用香精和化装品香精主要原料”或“从油中提取柠檬醛，配制食用香精和化装品香精都离不开它”。高考病句杂糅专题专家讲座第6页

四、表示目标杂糅【全国卷】为了预防这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。【江苏卷】苏通大桥建造初衷是，拉近苏北、苏南距离，深入推进江苏省沿江开发战略实施，含有十分主要意义。 说明：划线部分是“为了……”和“使……不再……”两种格式杂糅。可改为“为了预防这类事故再次发生”或“为了使这类事故不再发生”。说明：划线部分是“……初衷是……”和“……对……含有意义”两种板式杂糅，可改为“苏通大桥建造初衷是，拉近苏北、苏南距离，深入推进江苏省沿江开发战略实施”或“苏通大桥建造对拉近苏北、苏南距离，深入推进江苏省沿江开发战略实施，含有十分主要意义”。高考病句杂糅专题专家讲座第7页

五、表示对象杂糅【广东卷】各级财政部门要提升科学管理水平，尤其是对农村基础设施建设经费管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。【海南卷】在质量月活动中，他们围绕以提升产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序监控。 说明：划线部分是“对……”和“在……上”两种格式杂糅。可改为“对基础设施建设经费管理”或“在对农村基础设施建设经费管理上”。说明：划线部分是“围绕……中心”和“以……为中心”两种格式杂糅。可改为“围绕提升产品质量这个中心”或“以提升产品质量为中心”。高考病句杂糅专题专家讲座第8页

六、表示被动杂糅【全国卷】《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们自我保护意识，使消费者权益得到最大程度保护。【北京春季卷】这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。【全国卷Ⅰ】阅览室图书经常出现“开