初中科学浙教版教学课件：3-1空气与氧气 第2课时 氧气的性质 (3).pptx

氧气跟人的生活及生产关系最为密切你知道这个装置是什么吗？它的作用是？氧气跟人的生活及生产关系密切

空气与氧气（3）——氧气的性质

用手氧气不易溶解于水常温下1升水中大约能溶解30毫升的氧气

用手【活动】观察氧气1.观察一瓶氧气的颜色和状态2.轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。氧气是一种无色无味的气体

用手氧气密度比空气略大【阅读材料】标准状况下氧气的密度为1.429克/升，空气密度（1.293克/升）氧气在-183℃时会液化成淡蓝色的液体，在-218℃时会凝固成雪花状的蓝色固体。

用手氧气的物理性质1.氧气是一种无色无味的气体2.氧气不易溶解于水3.氧气密度比空气略大4.氧气在-183℃时会液化成淡蓝色的液体，在-218℃时会凝固成雪花状的蓝色固体。

用手【实验一】1.将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察产生的现象。氧气能使带火星木条复燃（助燃性）带火星的木条复燃可作为检验(鉴别)氧气常用的一种方法。

用手【实验二】硫和氧气的反应①在铺有细砂的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯火焰上加热，直至燃烧，观察其现象并将结果填在表格中。②然后把燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶（瓶底装少量水）里，观察燃烧的现象，闻一闻气味，用手触摸瓶壁后有什么感觉？

用手【实验二】硫和氧气的反应反应物的颜色、状态硫是_____色的固体粉末反应条件反应过程中的现象硫在纯氧中燃烧发出______________火焰在空气中燃烧发出______________火焰生成一种有________气味的气体反应______热量生成物的颜色、状态反应文字表达式黄点燃明亮的蓝紫色微弱的淡蓝色刺激性放出有刺激性气味的气体

用手【实验三】铁和氧气的反应①取一根光亮的细铁丝绕成螺旋状②一端系上一根火柴，另一端系在一根粗铁丝上，点燃火柴③待火柴将要烧完时，立即伸进盛有氧气、瓶底预先装有少量水或铺上一层细沙的集气瓶里。观察发生的现象。

用手【实验三】铁和氧气的反应反应物的颜色、状态铁丝是_____色的金属反应条件反应过程中的现象铁丝在纯氧气中____________________反应______热生成物的颜色、状态生成一种____色的固体反应文字表达式银白点燃剧烈燃烧，火星四射黑放出

注意事项：取一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗铁丝上，点燃火柴，待火柴将要烧完时，立即伸进盛有氧气、瓶底预先装有少量水或铺上一层细沙的集气瓶里。观察发生的现象。砂纸除去表面的铁锈增大铁丝受热面积引燃，提高铁丝温度，利于燃烧避免火柴梗太长消耗过多氧气，导致现象不明显防止集气瓶因火星溅落（局部受热）而炸裂

用手【实验四】碳与氧气的反应①用镊子夹取一小块木炭，放在酒精灯外焰加热成发红状态，伸进盛有氧气的集气瓶里，观察现象。②等燃烧停止后，立即向瓶内倒进一些澄清的石灰水，振荡，观察石灰水发生什么变化？

用手【实验四】碳和氧气的反应反应物的颜色、状态木炭是___色的固体反应条件反应过程中的现象木炭在氧气中燃烧更___，发出___光，反应______热量生成物的颜色、状态生成一种使澄清石灰水变_____的气体。反应文字表达式黑点燃旺白放出浑浊

用手【实验五】红磷和氧气的反应反应物的颜色、状态红磷是___色的固体反应条件反应过程中的现象磷在氧气中燃烧发出______________光，反应______热量生成物的颜色、状态产生大量_________反应文字表达式红点燃耀眼的白放出白烟

用手氧气的化学性质：氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。1.助燃性2.能与许多物质反应，化学性质活泼

用手氧气的性质小结：1.助燃性2.能与许多物质反应，化学性质活泼化学性质1.氧气是一种无色无味的气体2.氧气不易溶解于水3.氧气密度比空气略大4.氧气在-183℃时会液化成淡蓝色的液体，在-218℃时会凝固成雪花状的蓝色固体。物理性质物质的性质决定用途，用途又体现性质

1.下列对氧气性质的说法，正确的是（）A．有可燃性B．能支持燃烧C．易溶于水D．密度比空气小2.检验氧气的方法是（）A．用火柴去点燃B．用带火星的木条去检验C．倒入澄清的石灰水D．闻氧气的气味3.在一个集气瓶中充满了空气。现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是（）A．木炭B．铁丝C．磷D．硫4.下列物质在氧气中燃烧的主要现象的叙述正确的是（）A.硫