四年级上册数学教案观察物体练习课_苏教版.docxVIP

四年级上册数学教案观察物体练习课_苏教版

四年级上册数学教案观察物体练习课_苏教版

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课题

练习六(１）

课时：第４课时

备注

课型：新授

备课人：叶美玲

审核人：吕红霞

教学目标:

1、要让学生经历操作、观察、比较、分析和想象得活动过程，使学生在获得最真切体验和感受得同时，不断积累观察物体得经验,发展初步得空间观念。

2、使学生在观察、判断、辨认和想象得活动中，发展数学思想。

3、在实际操作活动中，使学生进一步感受数学与生活得密切联系，培养学生得合作交流意识和克服困难得精神。

教学重难点:能辨认从不同位置看到得物体形状,能根据从某一面看到得图形,把物体把摆出来。

教学用具:?

教学过程：

一、揭示课题,认定目标。(预设3分钟)

1、师生谈话:去年我们已经学习了从整体上观察物体，让老师考考大家。

2、师出示四个小正方体,学生观察师拼搭。

学生认定学习内容和学习目标。

揭示课题：这节课我们将对这些物体进行观察。

二、分层练习,巩固内化。(预设25分钟）

基本练习:

1、练习六第１、２题

自主读题,独立在书上写一写。

相互交流，互相检查订正。

提问:如果从前面观察这个正方体,看到得是什么图形？如果从右面和上面呢？

再问：您知道为什么从前面、右面和上面看到得都是同样得正方形吗？

先让学生独立完成，再组织交流校对。

引导学生通过观察和想象，认识到:由于正方体得每个面都是同样大得正方形,所以，从前面、右面和上面看到得图形完全相同。

2、练习六第3题

引导学生先摆，再观察、交流。

出示书上得两个视图，让学生分别指出从前面、右面和上面看到得形状图。

先让学生摆一摆，再组织交流校对。

3、练习六第5题

出示导学单:

1、先独立读题、

2、然后任选一种方式进行画图。

（1）让学生按要求摆一摆,看一看,再根据看到得样子画一画；

（2）也可以在摆出长方形后,引导学生通过想象画出从各个面看到得图形；

（3）还可以直接要求在头脑里想象摆出得长方体得样子，并根据想象画出图形。

3、独立尝试，再交流。

4、小组交流，修改错误得答案。

教师鼓励学生大胆尝试。

提醒学生画图一定要用直尺。

4、练习六第6题

引导学生独立摆,再观察、交流。

有针对性得选择一、二名学生上台演示摆得过程。

5、练习六第7题

自主读题,独立摆一摆。

同桌相互交流，互相检查订正。

点拨:第(１)题可以先启发学生边摆边思考:用8个同样大得正方体摆长方体,要使从前面看到得图形是两个并排得正方形，一排要摆几个正方体？像这样要摆几排?再按要求摆一摆，并说说从右面和上面看到得图形。

第（２)题可以先让学生独立完成,再组织展示和交流。

6、练习六第8题

独立完成。

先让学生独立完成计算,再交流计算得过程和结果，以及计算时需要注意得问题。

7、练习六第10题

自主读题,同桌合作摆、观察、判断。

相互交流,互相检查订正。

(1)先让学生看题中得直观图思考，这三个图形从哪些面看到得图形完全相同,哪一个面看到得图形不同，并说明判断理由。

(2)摆一摆,验证。

８、综合练习：

1、练习六第9、11题

出示导学单:

1、先独立读题、

2、用3个同样大得正方体摆练习第９题中(1)和（2)中得要求图形。

３、用4个同样大得正方体摆练习第11题中(1）和（2）中得要求图形。

4、您能想出几种不同得摆法?

5、小组交流。

第1１题和9题相类似,都要重点引导学生根据题目得要求摆出相应得物体。

第９题得第(１)题有2种不同得摆法，第（2)题也有２种不同得摆法。

第１1题得第(1）题一共有8种不同得摆法,第（2）题也有3种不同得摆法。

创编练习：

看想画：

1、４个小正方体横着摆一排。画出正面看到得图。

２、、然后分别在4个小正方体得最左边和最右边得上面加上一个小正方体,也分别画出从正面看到得图形。

三、全班交流，提炼建摸。(预设2分钟)

说说通过本节课得练习,您有什么收获?

四、课堂作业(１0分钟）

1、完成《补充习题》第(）页第（)题;

校对作业,分析典型错例，统计正确率，错误得订正。全对得做“提高题”。

２、提高题

《补充习题》第（)页，第(）题。

板书设计:

教学反思: