3 智能家居试验与优化 教案 人教版劳动九年级全一册.docxVIP

3 智能家居试验与优化 教案 人教版劳动九年级全一册.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE

PAGE1

3智能家居试验与优化

试验和优化是保证智能家居系统顺利运行的重要环节。试验是为了确保系统功能能够按照设计稳定正常运行,优化则是为了使智能家居系统功能更丰富,更加适合人们的需要。系统试验是设计和制作完成后必须要进行的环节,其目的是确保达到设计的预期要求。试验包括软件测试、硬件测试以及整体测试,可以从运行的稳定性、操作的便捷性、功能的丰富性等方面进行评价。优化就是对试验中出现的一些问题进行改进,改进完成后需要再次进行试验,直到确认问题得到解决。

一、素养目标

1.帮助学生了解智能家居试验与优化的意义,引导学生积极参与试验与优化活动,并体验试验的乐趣。

2.引导学生在试验活动中掌握智能家居的试验与优化的方法。

3.教导学生在试验活动中培养学生积极思考的劳动意识。

二、教学重点、难点

1.Android手机编程;

2.智能灯光系统试验;

3.智能灯光系统优化。

三、教学准备

教师:课件、带蓝牙的智能手机、AppInventor、蓝牙模块、智能灯光系统电路、ArduinoIDE软件、事先录制的项目制作的微课。

学生:带蓝牙的智能手机、AppInventor、ArduinoIDE软件。

四、教学过程

(一)导入新课(3分钟)

在我们的智慧家庭中,无线路由器、智能音响、互联网空调、智能电饭锅、互联网冰箱、智能电视、智能手机、平板电脑等设备,都是重要的成员。通过上述智能设备实现目前简单的智慧生活,靠的都是无线技术。今天我们要讲的蓝牙就是一种常用的无线连接方式。

(二)讲授新知(15分钟)

1.智能家居可以通过网络实现远程控制,包括有线和无线两种形式。其中,蓝牙是一种常用的无线连接方式,主要用于近距离的通信。

2.HC05蓝牙模块(如图所示)

HC05蓝牙模块是常用的主从一体的蓝牙串口模块。当蓝牙模块与其他蓝牙设备配对连接成功后,可以直接将蓝牙当作串口使用。

3.Android手机编程

对蓝牙设备进行控制一般通过手机等终端设备。手机上需要编写专门的程序来完成连接和控制功能。AppInventor是一款图形化的Android编程环境,使用积木式的拖拽和堆叠即可完成程序的编写。程序编写完成后,通过电脑传输到手机或者直接通过网络下载到手机,将手机的蓝牙与其他设备的蓝牙模块配对连接,就可以通过蓝牙实现远程控制了。

AppInventor用于开发Android系统的应用,内嵌了若干传感器组件,可以直接调用设备的功能,比如位置传感器、加速度传感器、方向传感器、手机的拨打电话及收发短信功能。由于采用了图形化的块语言,使开发者得以更多关注自己的想法或创意,而使初学者免除了一些低级错误给开发带来的困扰

(三)学生实践(20分钟)

1.小组实践活动。

教师将微课视频上传到平台,学生根据教师准备的微课视频,完成智能灯光系统的试验和优化,教师巡回指导。

2.学生分组展示自己的劳动成果,并在老师的指导下和同学进行交流。

(四)总结拓展(7分钟)

1.教师总结:蓝牙通信和HC05蓝牙模块、AppInventor编程软件的基本用法、智能扥古港系统试验和优化的过程。

2.拓展:为智能灯光系统设计一个外壳,使之更加实用。

五、劳动评价

本课的劳动评价可釆用即时评价与量表评价相结合的方式进行。

即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持等。

量表评价主要用于自己、老师和同学综合的评价,从问题是否解决、系统是否优化两个方面进行评价。

评价内容

评价等级标准

等级

A

B

C

是否通过试验解决系统存在的问题

完全解决

基本解决

未解决

是否完成系统的

优化

完成

基本完成

未完成

您可能关注的文档

文档评论(0)

琳萱备课 + 关注
实名认证
服务提供商

教师资格证持证人

中小学课件、教案、试卷等各类教学资源

领域认证该用户于2023年02月03日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档