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部编版四年级语文下册
第三单元知识盘点
一、字词盘点
1.易读错的字
交叉(chā√?chà)?绽放(zhàn√?dìng)余晖(hui√?jūn)?
徜徉(cháng√?shàng)炫耀(xuàn√?xuán)涉水(shè√bù)
晕车(yùn√?yūn)?一曝十寒(pù√bào)赤脚(chi√?hè)?
胆怯(qiè√?què)
2.易写错的字
繁:下部是“系”,不是“系”。
藤:上下结构,不要写成左右结构。
膝:右部下边是“水”,不是“水”。
潇:左右结构,不要写成上下结构。
霞:下部右边是“又”,不是“是”。
3.多音字
绿
lù(绿灯)
朝
cháo(朝拜)
lù(绿林)
zhāo(朝夕)
曝
pù(一曝十寒)
晕
yùn(日晕)
bào(曝光)
yūn(晕倒)
抹
mǒ(涂抹)
mā(抹布)
mò(转弯抹角)
?4.重点词语
繁星藤萝?波涛?墨绿?嫩绿?淡绿粉绿?集中?交叉?指挥?教练
整齐?节拍?白桦?花穗?朦胧?寂静朝霞墨水瓶?毛茸茸
5.近义词
躲—藏?回忆—记忆?到处—随处重叠—重合?交叉—穿插?
集中—聚集整齐—规整?仿佛—好像?潇洒—洒脱洁白—雪白?
朦胧—隐约?寂静—安静凉爽—凉快?温柔—温和?炫耀—夸耀
胆怯—胆小?自在—自由
6.反义词
出奇—平常?交叉—平行集中—分散整齐—凌乱?潇洒—拘束?
洁白—乌黑朦胧—清楚?寂静—热闹?凉爽—闷热温柔—粗暴?
胆怯—勇敢?自在—拘束
8.词语搭配
(飒飒)地响?(柔嫩)的绿翅膀(厚厚)的松脂?(美丽)的羽毛
(高大)的松树?(澎湃)的波涛(凶猛)的霸王龙?(笨重)的马门溪龙
(轻灵)的鸽子?(五彩斑斓)的孔雀(漫长)的演化?(黏稠)的松脂
(绚丽)的曲线
9.词语归类
(1)与父母恩情有关的词语:
寸草春晖?咽苦吐甘昊天罔极?老牛舐犊
(2)与绿相关的词语:
一碧千里?青枝绿叶?翠色欲流?苍翠欲滴?绿水青山?绿肥红瘦?
花红柳绿
ABCC式词语:
白雪皑皑?凉风习习春雨绵绵?炊烟袅袅?鲜花朵朵?杨柳依依
波光粼粼?星光闪闪?硕果累累
AABC式词语:
姗姗来迟?斤斤计较窃窃私语碌碌无为济济一堂依依不舍
熊熊大火历历在目空空如也
二、佳句积累
1.佳句赏析
(1)排比句
大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
赏析:这首诗运用了排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发了热爱大海的情怀。
(2)比喻句
抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。
赏析:诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。
(3)拟人句
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。
赏析:这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。
(4)含义深刻的句子
新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
赏析:这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。
2.佳句背诵
繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
繁星(一三一)
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响?
繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
三、整体感知
1.《短诗三首》既写了作者对往事的难忘,又抒发了作者对慈母的眷恋之情,唱出了作者对母亲的赞歌。同时,本文还表达了作者对大自然的崇拜和赞颂之情。
2.《绿》一文用极富感染力的文字,描绘了春回大地,到处都是绿色,万物充满生机的景象,表达了诗人对绿色的赞美,对春天的讴歌。
3.《白桦》这首诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写了它的美,字里行间充溢着作者对白桦的喜爱、赞美和崇敬之情,表达了诗人对白桦、对家乡和对大自然的热爱之情。
4.《在天晴了的时候》用生动形象的语言描绘了雨后天晴的景象,表现了景物鲜活的生命力,表达了诗人轻松、愉悦的心情和对生活的热爱与赞美之情。
四、考试热点
1.《短诗三首》一文中的重点词句常作为考查重点。
2.《绿》一诗常以课内阅读的形式进行考查。
3.《白桦》一诗常考查诗歌中运用的修辞手法。
4.《在天晴了的时候》一诗常以仿写的形式进
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