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录;;作者简介;;看到这个课题,你有什么疑问吗?;;自由朗读课文,读准字音,读通句子,并标好自然段的序号。
自主学习生字词。;字词检测;chā
chà
chāi
cī;bēn
bèn;;用较快的速度默读课文,思考:作者读了哪些类型的书?一边读一边圈画出关键词句。;;同学们是用什么方法理清作者的读书经历的?;为什么这些书若干年后还让作者记忆犹新呢?;再次默读课文,梳理出作者从读书、作文中悟出道理的内容,用自己的话说一说。 ;;;作者列举了自己哪两次作文的事例?
小组讨论阅读和写作之间有什么关系?
为什么说书是“长生果”?
你想把书比喻成什么?试着说一说。;;;1.完成分层作业。
2.以“我和书的故事”为话题,写一写你读书的故事。;作业布置;书是人类文明的延续,是人类的精神食粮,它让我们知道很多过去发生的事,带给我们源源不断的营养,让我们受用一生。希望我们运用科学的阅读方法,能和作者一样,品尝到“长生果”的美妙滋味。
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