体育游戏教案(优秀4篇).docxVIP

第1页共6页

体育游戏教案〔优秀4篇〕

体育游戏教案篇一

活动目标：

1、尝试用正走、倒走、侧身走、蹲走、爬等方法带着纸圈前进。

2、提高身体的协调性和合作意识。

活动重点：

用正走、倒走、侧身走、蹲走、爬等方法带着纸圈前进。

活动难点：

在活动的同时，能提高身体的协调性和合作意识。

活动准备：

1、由报纸围成的大小不同的纸圈假设干。

2、场地上画有一个同心圆，分别由外圈、中圈和内圈组成。

活动过程：

1、自由玩纸圈。

幼儿每人选择一个报纸圈，将自己的身体置身于圈中，根据纸圈的大小选择身体活动的方式，如直立、蹲、爬等。

2、分享玩法。

请玩法不同的幼儿来介绍自己是怎么玩纸圈的。

3、幼儿再次尝试不同的玩法。

学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。〔在幼儿游戏中引导幼儿结伴玩〕

4、纸船接力赛。

1〕幼儿分成3组进行接力比赛。

2〕每对4个小朋友，套着大纸圈，成为纸船，幼儿一起跑、跳、走等方式到达终点，哪组幼儿率先完成，并保持纸圈的完好，即获胜。

3〕游戏中，如纸圈破损立即调换，游戏继续进行。

5、放松活动

幼儿总结游戏中纸圈的不同玩法。

第2页共6页

所有的幼儿听着音乐，进行腿部放松运动，结束活动。

为了不让纸圈破损，在活动中过多的限制了幼儿的活动。

幼儿对滚纸圈的玩法很感兴趣，以至于大局部孩子都在滚纸圈。为了让幼儿的注意力得到转换，即引导幼儿结伴玩耍。

没有考虑到四个人在纸圈里面，小朋友的活动在很大程度上受到限制，所以在玩的过程中，大的纸圈破损程度较严重。

活动反思：

在拿到这节课的时候，我首先做了一个纸圈，自己尝试用不一样的方法玩。在玩的过程中，我发现纸圈特别容易破损，然后就对纸圈进行了改良，在纸圈的周围用胶带纸粘起来。随后我还让小局部幼儿试玩纸圈，了解小朋友的想法。期间我还让幼儿尝试玩大的纸圈，知道里面可以容纳四个人，但没有考虑到四个人在纸圈里面，小朋友的活动在很大程度上受到限制，所以在玩的过程中，大的纸圈破损程度较严重。还有一点缺乏是，为了不让纸圈破损，在活动中过多的限制了幼儿的活动。在下一次活动中，我会更加注意。

体育游戏教案篇二

教学目标

熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。

通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。

教学准备

道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫假设干

乐器：鼓、吊镲。

教学重难点

重点：熟悉儿谣。

难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。

教学队形

坐位：半圆形。

站位：两排面对面、四散。

第3页共6页

教学过程

1、暖身活动

听鼓声律动，感应音乐的动与止。〔主要训练幼儿立即反响能力〕鼓声：拍手到处走。

吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。

2、故事引导

在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。我们来认识这些〔引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃，大眼睛的是好奇，紫色的是开心〕。爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢？〔与幼儿互动〕

3、泡泡糖肢体与造型游戏--嚼、粘、吹〔1〕嚼泡泡糖--布球

①引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我们来听听它送了什么礼物。

②欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……

③引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？〔下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。〕

④听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。〔2〕粘泡泡糖--吸铁

①引导语：开心精灵最开心，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘的呢？〔引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物。〕

②出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走。〔空练〕

③听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。于间奏局部换伴。

〔3〕吹泡泡糖--玩具圈①引导语：好奇精灵最好奇，什么都想知道，它想送的礼物可以吹，但不

第4页共6页

是气球。〔引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼物。〕

②引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……

③听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏局部做吹泡泡状。

4、认识五线谱音符位置〔1〕出示五线谱

复习认识五线四间〔可请幼儿张开五指认识线和间〕。请幼儿在五线谱卡上找出线与间。

〔2〕于五线谱卡上找出音符排列的顺序

线/间/线/间/线/间……并用彩色吸铁标示

〔3〕游戏

在五线谱游戏垫上，幼儿当小音符，找出线、