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2024学年初中创新思维打造未来班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中创新思维打造未来班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中创新思维打造未来班会

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2024年4月15日上午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生具备良好的创新意识，能够主动思考问题，提出新观点，解决问题。

2.提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感，使学生在团队中发挥积极作用。

3.提升学生的表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

4.培养学生的领导能力，使学生能够组织、协调团队活动，为团队的发展贡献力量。

5.激发学生的学习兴趣，使学生能够积极投入到学习中去，提高学习效果。

教学难点与重点

1.创新意识的培养：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解创新的重要性，并学会在日常生活中运用创新思维。

2.团队协作能力的提升：通过团队游戏、小组合作项目等，锻炼学生的团队协作能力，使其能够在团队中发挥积极作用。

3.表达能力的增强：通过角色扮演、演讲比赛等，提高学生的表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

4.领导能力的培养：通过组织团队活动、担任团队领导等，锻炼学生的领导能力，使其能够组织、协调团队活动。

5.学习兴趣的激发：通过引入有趣的教学资源、创设生动的教学情境等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

二、教学难点

1.创新意识的培养：难点在于如何让学生从传统的思维模式中跳出来，培养他们的创新思维。可以通过引入创新案例、鼓励学生提出新观点等方式来突破这一难点。

2.团队协作能力的提升：难点在于如何让学生在团队中发挥积极作用，避免出现“搭便车”现象。可以通过设定明确的目标、进行团队建设活动等方式来突破这一难点。

3.表达能力的增强：难点在于如何让学生克服紧张情绪，清晰、准确地表达自己的观点和想法。可以通过提供表达机会、进行语言训练等方式来突破这一难点。

4.领导能力的培养：难点在于如何让学生在团队中发挥领导作用，避免出现领导力不足的现象。可以通过组织团队活动、进行领导力培训等方式来突破这一难点。

5.学习兴趣的激发：难点在于如何让学生对学习产生兴趣，提高学习效果。可以通过引入有趣的教学资源、创设生动的教学情境等方式来突破这一难点。

教学方法与策略

1.1教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：通过教师的讲解，让学生了解创新思维的重要性，掌握创新思维的基本方法。

讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的创新想法，激发学生的思维碰撞。

案例研究法：通过分析创新案例，让学生深入了解创新思维的实际应用，提高学生的实践能力。

项目导向学习法：通过组织学生完成创新项目，培养学生的团队合作能力和实践能力。

1.2教学活动

本节课将设计以下教学活动：

角色扮演：通过角色扮演，让学生体验创新思维在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

实验：通过实验，让学生亲身感受创新思维的重要性，激发学生的学习兴趣。

游戏：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习创新思维的基本方法，提高学生的学习效果。

1.3教学媒体和资源

本节课将使用以下教学媒体和资源：

PPT：通过PPT展示创新思维的相关概念和案例，帮助学生更好地理解教学内容。

视频：通过播放创新思维的案例视频，让学生直观地了解创新思维的应用。

在线工具：通过在线工具，让学生进行小组讨论和合作，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新思维的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道创新思维是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于创新思维的图片或视频片段，让学生初步感受创新思维的魅力或特点。

简短介绍创新思维的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创新思维基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新思维的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创新思维的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创新思维的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创新思维案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新思维的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创新思维案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创新思维的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创新思维解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论创新思维的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）