速度的测量教学课件八年级物理上册同步高效课堂人教版.pptx

第一章机械运动八年级上册?人教版我们所生活的世界，是一个运动的世界。芦苇随风摇曳，水面微微泛起涟漪，一群飞鸟展翅翱翔......地面上的人们看到鸟群飞得很快。鸟群中的飞鸟看自己的伙伴也飞得这样快吗?人们是怎样描述物体的运动、如何测定物体的速度的?就让我们从简单的运动开始，共同认识这个运动的世界吧！第4节速度的测量

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公路上有许多速度监测设备，其中一种测速设备采用的是区间测速的方法(如图)，即通过测算车辆在两个监测点之间的平均速度，判断车辆在该路段是否超速。这种测速设备是如何测算出车辆的平均速度的?第4节速度的测量导入新课

从公式v=s/t可知，测算平均速度一般需要测量路程和时间两个物理量。在公路一段固定距离的路段两端分别放置一个摄像头，当车辆经过这两个摄像头时都会被拍照。系统根据这两张照片的拍摄时刻就能算出车辆通过这段距离的时间，从而算出车辆的平均速度。这就是区间测速的原理。请你想一想：应该怎样测量物体的速度?下面我们来实际测量一个沿斜面下滑的小车的平均速度。第4节速度的测量

01能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，根据公式v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。02能写出简单的实验报告.学习目标第4节速度的测量

实验：测量小车运动的平均速度01拓展实验：用传感器测量物体运动的速度02课堂总结03练习与应用04提升训练05第4节速度的测量

实验：测量小车运动的平均速度一第4节速度的测量

实验：测量小车运动的平均速度一【实验思路】我们可以用刻度尺测量小车运动的路程s，用秒表测量小车通过这段路程所用的时间t，依据公式v=s/t，就可以算出小车在这段时间内运动的平均速度。我们可以将长木板的一端用木块垫起，搭建一个斜面，使它保持很小的坡度。实验装置如图所示，小车可在这个斜面上运动。

实验：测量小车运动的平均速度一【实验目的】会用刻度尺和停表测量小车的平均速度。【实验原理】v=s/t。【实验器材】刻度尺、停表、长木板、小车、木块、金属片。

实验：测量小车运动的平均速度一注意：斜面的一端用木块垫起，使它保持比较小的坡度（目的是使小车由静止释放后下滑的速度适当，并且不会从斜面上滑落）。使小车从静止释放，测量的是小车前端到金属片的距离。【实验步骤】（1）如图所示，将长木板的一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜面；

实验：测量小车运动的平均速度一（2）将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车要通过的路程s1，把和后面测得的数据填入实验记录表格中；（3）用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1；（4）根据测得的s1、t1，利用公式v1=s1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。

实验：测量小车运动的平均速度一（5）将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2；（6）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。路程s/cm时间t/s平均速度v/（m·s-1）s1=t1=v1=s2=t2=?v2=【实验记录表格】

实验：测量小车运动的平均速度一【分析论证】路程s/cm时间t/s平均速度v/（cm·s-1）s1=70t1=2.5v1=28s2=35t2=1.6?v2=22?

实验：测量小车运动的平均速度一路程s/cm时间t/s平均速度v/（cm·s-1）s1=70t1=2.5v1=28s2=35t2=1.76?v2=22s3=35t2=0.9?v2=39?（3）三次平均速度的大小依次是v3＞v1＞v2。【实验结论】小车沿斜面由顶端运动到底端的过程中，它的速度越来越大。

实验：测量小车运动的平均速度一（1）实验成功的关键是测时间。小车开始运动的同时开始计时，小车撞击金属片的同时停止计时。正式实验之前应该多练习几次，熟练之后会使测量数据更准确。（2）斜面垫起的一端不要太高，也不要太低（过高会使小车速度过大，不易记录时间，过低时可能会使测出的平均速度太接近）。（3）误差分析（实验误差主要来自于时间测量的误差）①当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就停止计时，会导致测量时间偏小，平均速度偏大；②当小