功、热和内能的改变 学历案 高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

《功、热和内能的改变》学历案（第一课时）

一、学习主题

本课学习主题为“功、热和内能的改变”。我们将通过学习功的基本概念、热量的传递与内能的关系，理解并掌握功和热量对内能变化的影响规律，为后续的物理学习打下坚实的基础。

二、学习目标

1.掌握功的基本概念，理解功的物理意义及其计算方法。

2.了解热量传递的基本过程，掌握热量与内能的关系。

3.通过实验和理论分析，理解做功和热传递对内能变化的影响。

4.能够运用所学知识解释日常生活中的一些物理现象。

三、评价任务

1.通过课堂提问和小组讨论，评价学生对功的概念理解程度。

2.通过实验操作和实验报告，评价学生对热量传递过程及内能变化的理解程度。

3.通过课后作业和课堂测验，评价学生对功、热和内能变化关系的掌握情况。

四、学习过程

1.导入新课：通过生活中的实例（如摩擦生热、机械做功等）引入功和热的概念，激发学生的兴趣。

2.学习功的概念：讲解功的定义、单位及计算方法，通过实例加深理解。

3.学习热量与内能的关系：介绍热量传递的基本过程，讲解内能的概念，使学生理解热量与内能的关系。

4.实验操作：进行实验演示，让学生观察做功和热传递对内能变化的影响，并记录实验过程和结果。

5.课堂讨论：分组讨论实验结果，交流观点，深化对功、热和内能变化关系的理解。

6.总结归纳：归纳本课重点内容，强调功和热量对内能变化的影响，总结学生的学习成果。

五、检测与作业

1.课堂检测：进行课堂小测验，检测学生对功的概念及计算方法的掌握情况。

2.实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验过程、结果和分析，评价学生对热量传递过程及内能变化的理解程度。

3.课后作业：布置相关练习题，包括功的计算、内能变化的分析等，巩固学生所学知识。

六、学后反思

1.反思学习过程：学生应反思自己在学习过程中的表现，包括对功和热量概念的理解、实验操作的熟练程度等。

2.总结学习方法：学生应总结适合自己的学习方法，如通过举例、类比、归纳等方法加深对物理概念的理解。

3.提出建议：学生可以提出对课程内容的建议，以便教师改进教学方法，提高教学质量。

通过以上这些步骤，我们能够更好地掌握“功、热和内能的改变”这一主题，为后续的物理学习打下坚实的基础。在学习的过程中，我们不仅需要理解功、热量和内能的基本概念，还需要通过实验和理论分析，深入理解做功和热传递对内能变化的影响。这将帮助我们更好地理解物理世界的运行规律，为日常生活提供更好的科学解释。在学后反思部分，我们应当总结学习过程中的得与失，提出自己的看法和建议，以促进学习的不断进步。总的来说，本课的学习不仅要求我们掌握知识，更要求我们理解并运用这些知识去解释和解决实际问题。只有真正理解了功、热和内能改变的规律，我们才能更好地掌握物理学的奥秘。

这就是本节课的学习全貌。在后续的学习中，我们将会进一步探索和掌握更多关于物理学的基本知识和规律。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课时学习主题为“功、热和内能的改变”。我们将通过学习，理解力学功与内能变化的关系，掌握热量传递对内能的影响，以及它们在日常生活和科学实验中的应用。

二、学习目标

1.掌握功的计算方法和功与内能变化的关系；

2.理解热量传递的原理及对内能的影响；

3.能够运用所学知识分析实际生活中的功、热和内能变化现象；

4.培养学生的科学探究能力和实验操作能力。

三、评价任务

1.通过课堂提问和小组讨论，评价学生对功的计算方法和功与内能变化关系的理解程度；

2.通过实验操作和观察记录，评价学生对热量传递原理及对内能影响的掌握情况；

3.通过课堂练习和课后作业，评价学生运用所学知识分析实际问题的能力。

四、学习过程

1.复习旧课：回顾上一课时学习的内容，包括功的基本概念和计算方法。

2.新课导入：通过实例引入功与内能变化的关系，以及热量传递对内能的影响。

3.知识讲解：

（1）讲解功与内能变化的关系，通过理论推导和实例分析，让学生理解做功可以改变物体的内能；

（2）讲解热量传递的原理，包括热传导、热对流和热辐射三种方式，以及它们对内能的影响；

（3）结合实验，让学生观察热量传递过程中内能的变化。

4.实验操作：学生进行实验操作，观察并记录实验现象和数据，分析实验结果。

5.课堂练习：进行相关习题练习，巩固所学知识。

6.总结反馈：总结本课时学习的重点和难点，解答学生疑问，反馈练习结果。

五、检测与作业

1.课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对功的计算方法和功与内能变化关系的理解程度。

2.课后作业：布置相关习题和实验报告，要求学生完成并提交。作业内容应包括功、热和内能变化的实际应用问题，以及实验过程的详细记录和分析。

六、学后反思

1.学生应反思自己在学习过程中的不足