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传统节日文化在幼儿创意美术教育中的创新实践-以中秋为例

目录

TOC\o1-2\h\u22364传统节日文化在幼儿创意美术教育中的创新实践-以中秋为例 1

3697一、传统节日文化融入幼儿美术教育的重要价值 1

15891（一）有利于培养幼儿的审美教育 1

15101（二）有助于丰富幼儿园美术活动的活动内容 2

16765二、中秋文化融入幼儿美术活动的基本现状 2

5170（一）中秋文化融入幼儿美术活动的目标制定 2

4007（二）中秋文化融入幼儿美术活动的内容选择 3

4091（三）中秋文化融入美术活动的美术表现形式运用情况 3

3737三、传统节日文化融入幼儿美术活动的改善策略 4

19682（一）完善传统节日文化融入美术活动的目标 4

30925（二）挖掘优秀的文化内涵，丰富美术活动内容 4

16684（三）根据传统节日文化内容，运用多种实施方法 5

16990参考文献： 5

摘要：传统节日是人们在日常生活中创造出来的，是中华民族发展的历史产物，这些传统节日蕴含了整个中华民族独特的精神特质和情感特质，还拥有丰富的传统文化资源。传统节日文化资源生动活泼、丰富多彩，能激发幼儿学习和探索的兴趣，选择适合幼儿发展的内容、以幼儿喜欢的方式将传统节日文化融入幼儿美术活动中，它不但可以培养幼儿的审美教育，而且对于丰富幼儿美术活动的内容具有很大的意义。本研究主要采用观察法、案例分析法和文献研究法探讨传统节日文化融入幼儿美术活动的策略。为了考察传统节日文化融入幼儿美术活动的现状及其问题，从而有针对性地提出优化建议，让教师知道在活动中重视传统节日文化蕴含的教育价值，帮助幼儿在活动过程中感受传统节日包含的文化内涵和精神，以促进幼儿的全面健康发展。

关键词：传统节日文化，中秋，美术活动

一、传统节日文化融入幼儿美术教育的重要价值

（一）有利于培养幼儿的审美教育

美育是审美教育，美育在于培养年轻一代对自然环境、社会环境、日常生活和艺术作品中的美，培养幼儿爱美的情趣，表现和创造美的能力。传统节日文化作为美育中的一个重要组成部分，在儿童的审美教育中具有举足轻重的作用。一是让幼儿学会发现传统节日活动中的美。比如在节日用具和节日饮食之中，二者作为节日的重要组成部分，营造出喜庆的节日氛围，不仅色彩丰富，以红色系列为主，而且形状多样，大多讲究对称美。通过开展传统节日文化美术活动，以形象思维为主的幼儿期，他们更容易被色彩鲜艳的艺术品或物品所吸引。其中包括图案、颜色、形状之美。二是让幼儿欣赏的美。幼儿自己的语言来说出对于传统节日艺术品的感受。用自己的手工、绘画呀和动作记录把记对传统节日的理解、想法创意。表达对传统节日的喜爱。三是为幼儿学会创造美奠定了一定的基础，幼儿在认识了传统节日的美，欣赏了它的美之后，才能在一定的基础上对其进行美术创作，实现创造美的目的。有利于幼儿审美能力的提高。

（二）有助于丰富幼儿园美术活动的活动内容

传统节日文化有助于丰富幼儿美术活动内容。美术教学中的形象化、体验化有利于幼儿对传统节日的认识和内化。第一，传统节日文化博大精深，其丰富多彩的文化习俗蕴含着独特的幼儿园美术教育资源。传统节日文化形式多样，不但可以丰富了美术活动的内容与形式，传统节日是幼儿生活中常见的，是幼儿易于体验的。加强了幼儿美术教育的生活化，让其更加接近于儿童的生活体验，提高了其教学的有效性。第二，传统节日中蕴藏着丰富的美术教育资源：一是传统有关于传统节日的节日传说，向节日传说中有许多富有神奇色彩的神话人物，对于幼儿的创造力发展有着重要的意义。还对其进行想象的过程中发展了幼儿的审美能力。二是传统节日的文化习俗。每个传统节日的习俗都不一样，运用的表现方式不一样，幼儿在从中获得的美术技能就不同。四是美术传统节日文化中的艺术品。比如春节的年画、春联。中秋的花灯。灯笼的图案丰富，色彩鲜艳，可以从形状，色彩、人物形象等进行欣赏，也从很多方面丰富了活动的内容。

二、中秋文化融入幼儿美术活动的基本现状

（一）中秋文化融入幼儿美术活动的目标制定

教育活动目标的确定是教师开展活动过程中的一个重点，保障教育内容的适宜性。确保活动能够科学有序开展，达到预期的教育目的。幼儿园活动目标的制定要符合幼儿的身心发展规律，根据农村幼儿的年龄和学习特点来制定，使幼儿在科学、合理的目标下进行学习。根据农村幼儿年龄以及发展水平不同，教育活动目标的侧重点也有所不同，小班，以培养幼儿兴趣为主；中班，则要进一步了解传统节日文化；大班，在进一步了解文化的基础上，增加动手操作的机会，在提高他们动作技能的同时，培养对节日的热爱以及探索兴趣。传统节日文化融入幼儿美术活动，要制定合理的目标，都会根据一些幼儿的年龄特点，三维目标来制定