幼儿园中班科学活动策划《水和油》.pptx

幼儿园中班科学活动策划《水和油》

目录contents活动背景与目标活动内容与步骤活动材料准备活动过程指导孩子们的表现与互动活动总结与延伸

01活动背景与目标

活动背景幼儿园科学教育幼儿园作为儿童科学教育的重要场所，承担着培养儿童科学素养和探究能力的责任。中班幼儿特点中班幼儿对周围事物充满好奇，喜欢动手尝试，具备一定的观察能力和实验基础。水和油作为常见物质水和油是生活中常见的物质，幼儿对其有一定的感性认识，但缺乏深入的了解和探究。

活动目标使幼儿了解水和油的基本特性，如颜色、气味、密度等。培养幼儿的观察、比较、实验和记录能力，提高科学探究能力。激发幼儿对科学现象的好奇心，培养其对科学探究的兴趣和热情。培养幼儿认真细致、实事求是的科学态度，鼓励其勇于尝试和不怕失败的精神。知识目标能力目标情感目标态度目标

02活动内容与步骤

观察步骤使用滴管吸取少量食用油，并缓慢滴入清水中。讲解内容：向幼儿解释水和油的性质差异，以及它们在自然界中的存在状态。准备材料：清水、食用油、透明玻璃杯、滴管在透明玻璃杯中倒入一定量的清水。观察水和油在玻璃杯中的分层现象，引导幼儿发现水和油的不相溶性。010203040506观察水和油

准备材料：清水、食用油、洗涤剂、搅拌棒、透明玻璃杯实验步骤在透明玻璃杯中倒入一定量的清水和食用油，让幼儿观察分层现象。加入少量洗涤剂，并用搅拌棒轻轻搅拌。观察水和油在洗涤剂的作用下逐渐融合，不再分层。讲解内容：向幼儿解释洗涤剂的作用原理，即降低水和油之间的表面张力，使它们能够相互融合。同时，引导幼儿思考日常生活中哪些物品含有洗涤剂成分。实验：水油分离

准备材料：画布、油画颜料、画笔、清水、食用油创作：水油画

创作步骤在画布上涂抹一层薄薄的食用油。使用画笔蘸取适量油画颜料，在画布上创作自己喜欢的图案。创作：水油画

观察颜料在画布上的表现，引导幼儿发现水油分离现象对绘画的影响。讲解内容：向幼儿介绍水油画的特点和表现方式，以及水油分离现象在艺术创作中的应用。同时，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有独特美感的水油画作品。创作：水油画

03活动材料准备

选择透明度高、质地坚固的容器，如玻璃烧杯或塑料量杯，以便幼儿观察水和油的分层现象。透明容器选择纯净水和食用油，确保无杂质和异味，以免影响实验效果。水和油选用颜色鲜艳的食用色素，用于给水染色，便于幼儿观察实验现象。食用色素提供搅拌棒或筷子等搅拌工具，帮助幼儿充分混合水和油。搅拌棒容器与材料选择

在活动过程中，要确保热水远离幼儿，避免发生烫伤事故。防止烫伤避免误食注意卫生成人监护强调实验材料不可食用，特别是油和食用色素，以免幼儿误食。实验前要求幼儿洗手，确保操作过程卫生；实验后及时清理现场，培养幼儿良好的卫生习惯。整个实验过程应在成人监护下进行，确保幼儿安全。安全注意事项

04活动过程指导

引导观察水和油的外观特征鼓励孩子们观察水和油的颜色、透明度、黏稠度等特征，培养他们的观察力和描述能力。引导观察水和油的混合现象让孩子们将水和油混合在一起，观察它们是否能融合在一起，引导他们思考其中的原因。观察环节引导

为孩子们准备好实验所需的材料，如食用油、水、透明容器、搅拌棒等，确保实验顺利进行。实验材料准备指导孩子们按照正确的步骤进行实验，如先倒入水，再倒入油，用搅拌棒轻轻搅拌等，培养他们的实验操作能力。实验操作步骤在实验过程中，强调安全注意事项，如避免将油溅出容器、不要用力过猛搅拌等，确保孩子们的安全。实验安全注意事项实验环节操作规范

提供创作材料为孩子们提供丰富的创作材料，如画笔、颜料、手工纸等，让他们能够充分展现自己的创意。启发创作思路鼓励孩子们根据实验结果和自己的理解，创作与水和油相关的作品，如绘画、手工制作等，培养他们的创造力和想象力。分享与交流在创作完成后，组织孩子们分享自己的作品和创作过程，引导他们互相学习和交流经验。创作环节启发思路

05孩子们的表现与互动

03观察水和油在其他物质上的表现孩子们还尝试将水或油滴在纸、布等物品上，观察它们的渗透和扩散现象。01观察水和油的外观特征孩子们发现水是无色透明的，而油是黄色或透明的，且比水更粘稠。02观察水和油的混合现象当孩子们将水和油混合在一起时，他们发现油会浮在水面上，形成一层彩色的油膜。孩子们的观察发现

孩子们使用搅拌棒将水和油混合在一起，并观察它们分离的现象。搅拌实验滴管实验创作实验孩子们使用滴管分别取水或油，并尝试将它们滴在其他物质上，观察其表现。孩子们还尝试使用水和油进行创作，如制作彩色的油画、水拓画等。030201孩子们的实验操作

孩子们使用不同颜色的油和画笔，在画布上创作出美丽的油画作品。油画作品孩子们在水中滴入不同颜色的油，然后使用宣纸轻轻覆盖在水面上，制作出独特的水拓画作品。水拓画作品孩子们还根据自己的观察和实验结