探索三角形全等的条件5.ppt

*************ABCDEF练习2把图甲分别变换成图乙、图丙后,上题的证明过程是否有变化?ABCDEF练习2把图甲分别变换成图乙、图丙后,上题的证明过程是否有变化?ABCDEF练习2把图甲分别变换成图乙、图丙后,上题的证明过程是否有变化?ABCDEF乙证明:在△ABC和△DEF中AB=DEBC=EFAC=DF∴△ABC≌△DEF(SSS)∴AB∥DE∴∠A=∠D(已知)(已知)(已知)(全等三角形对应角相等)(内错角相等两直线平行)练习2把图甲分别变换成图乙、图丙后,上题的证明过程是否有变化?ABCDEF乙练习2把图甲分别变换成图乙、图丙后,上题的证明过程是否有变化?ABCDEF练习2把图甲分别变换成图乙、图丙后,上题的证明过程是否有变化?ABCDEF练习2把图甲分别变换成图乙、图丙后,上题的证明过程是否有变化?ABCDEF练习2把图甲分别变换成图乙、图丙后,上题的证明过程是否有变化?ABCDEF丙证明:在△ABC和△DEF中AB=DEBC=EFAC=DF∴△ABC≌△DEF(SSS)∴AB∥DE∴∠A=∠D(已知)(已知)(已知)(全等三角形对应角相等)(内错角相等两直线平行)练习2把图甲分别变换成图乙、图丙后,上题的证明过程是否有变化?BCBC△DCBBF=DC或BD=FCABCD填空题：解：△ABC≌△DCB理由如下：AB=CDAC=BD=△ABD≌（）SSS（1）如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？试说明理由。（2）如图，D、F是线段BC上的两点，AB=CE，AF=DE，要使△ABF≌△ECD，还需要条件AEBDFCBF=DC或BD=FCABCDSSS（2）如图，D、F是线段BC上的两点，AB=CE，AF=DE，要使△ABF≌△ECD，还需要条件AEBDFC课内链接1.两个锐角对应相等的两个直角三角形全等吗？为什么？不一定全等解：ABCDEFRtΔABC和RtΔDEF不全等课内链接2.已知：如图AB=CD,AD=BC，E，F是BD上两点，且AE=CF,DE=BF,那么图中共有几对全等的三角形？说明理由.ABCDEF分析：可先通过观察，初步判断有哪几对三角形全等，然后再根据条件判断。解：图中共有3对全等的三角形.3.已知：如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C相等吗？为什么？课内链接ABCD分析：要说明∠A与∠C相等，可设法使它们在两个可以全等的三角形中，那么，全等三角形的对应角相等,为此变四边形为两个三角形。解：∠A=∠C.连接BD.因为AB=CD,AD=CB,BD=DB所以ΔABD≌ΔCDB所以∠A=∠C.这节课你学到了什么？1.三角形全等的条件：三边对应相等的两个三角形全等(“边边边”或“SSS”)2.三角形具有稳定性。问题解决如图，仪器ABCD可以用来平分一个角，其中AB=AD，BC=DC，将仪器上的点A与∠PRQ的顶点R重合，调整AB和AD，使它们落在角的两边上，沿AC画一条射线AE，AE就是∠PRQ的平分线。你能说明其中的道理吗？A(R)BDCEQPA(R)BDCEQP小明的思考过程如下：AB=ADBC=DCAC=ACΔABC≌ΔADC∠QRE=∠PRE.你能说出每一步的理由吗？作业：2.选做题（1）网上查找一些有关三角形稳定性的例子；（2）你能否利用本节课的探索方法，找出其它可以使三角形全等的条件。1.必做题（1）P183：6（2）一个四边形的门框，为使其牢固，请用木条加固，你能找出几种