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2024学年初中校园春游安全建议班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中校园春游安全建议班会

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日星期五下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生的安全意识，使他们在校园春游中能够自觉遵守安全规则，保障自身和他人的安全。

2.提高学生的自我保护能力，使他们能够在遇到紧急情况时，采取正确的应对措施，保护自己的生命安全。

3.培养学生的团队协作精神，使他们能够在校园春游中互相帮助，共同营造一个和谐、安全的活动氛围。

4.增强学生的环保意识，使他们能够在校园春游中自觉保护环境，不乱扔垃圾，不破坏花草树木。

三、教学难点与重点

1.校园春游安全规则的理解与遵守：本节课将重点讲解校园春游中应遵守的安全规则，包括行进安全、饮食安全、活动安全等方面，让学生能够理解并自觉遵守。

2.紧急情况下的自我保护：本节课将重点教授学生在遇到紧急情况，如跌倒、扭伤、迷路等，如何采取正确的自我保护措施，确保自身安全。

3.团队协作的重要性：本节课将重点强调团队协作在校园春游中的重要性，通过案例分析，让学生理解团队协作的意义和技巧。

4.环保意识与实践：本节课将重点培养学生的环保意识，教授他们在校园春游中如何做到保护环境，不乱扔垃圾，不破坏花草树木。

二、教学难点

1.校园春游安全规则的理解与遵守：学生可能对某些安全规则理解不深，难以自觉遵守。例如，行进安全中的不随意离队，学生可能不理解其重要性。

2.紧急情况下的自我保护：学生在实际操作中可能缺乏应对紧急情况的能力，如遇到跌倒、扭伤等情况，不知如何正确处理。

3.团队协作的重要性：学生可能对团队协作的理解不够深刻，难以在实际中运用。例如，在遇到问题时，不知如何与团队成员沟通、协作解决。

4.环保意识与实践：学生可能对环保意识的重要性认识不足，难以在实际中做到保护环境。例如，在校园春游中，不知如何做到不乱扔垃圾，不破坏花草树木。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，帮助学生理解和突破难点。

四、教学资源

1.教学视频：关于校园春游安全的教学视频，用于讲解安全规则和紧急情况下的自我保护。

2.案例分析：提供校园春游中发生的真实案例，用于分析团队协作和环保意识的重要性。

3.角色扮演：准备角色扮演剧本，让学生通过角色扮演来体验团队协作和环保意识的重要性。

4.小组讨论：设计相关讨论话题，让学生在小组内进行讨论，提高他们对团队协作和环保意识的认识。

5.教学课件：制作关于校园春游安全的教学课件，包括图片、文字和图表等，用于讲解安全规则和紧急情况下的自我保护。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园春游安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全规则和紧急情况下的自我保护做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园春游安全教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全规则和紧急情况下的自我保护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园春游安全规则和紧急情况下的自我保护知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕紧急情况下的自我保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验紧急情况下的自我保护知识的应用，提高实践能力。

在校园春游安全新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园春游安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园春游安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校