习作：《看图画，写一写》（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

习作：《看图画，写一写》（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

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教材分析

本课是三年级下册语文的习作课，主题是“看图画，写一写”。通过观察和描述一张图画，培养学生的观察力和表达能力。课程内容与学生的日常生活紧密相关，能激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生观察能力：通过观察图画，培养学生细致观察的能力，能抓住图画中的主要信息，进行有序表达。

2.提高学生表达能力：通过写作练习，提高学生的语言组织和表达能力，学会用恰当的词语描绘图画内容。

3.培养学生想象力：引导学生展开想象，丰富图画内容，培养学生的想象力和创造力。

4.培养学生审美情趣：通过欣赏图画，引导学生感受美，培养审美情趣和鉴赏能力。

5.培养学生合作精神：组织学生进行小组讨论，互相交流观察和写作心得，培养学生的合作精神。

重点难点及解决办法

重点难点：

1.学生在观察图画时，容易忽略细节，抓不住重点。

2.学生在表达时，语言组织不够流畅，缺乏逻辑性。

3.学生在写作时，想象力和创造力不足，内容单一。

解决办法：

1.引导学生细致观察图画，提醒他们注意图画中的细节，培养观察力。

2.指导学生进行语言组织，让他们学会用合适的词语和句式表达，提高表达能力。

3.引导学生展开想象，丰富图画内容，培养想象力和创造力。

教学方法与策略

1.讲授法：首先，教师向学生介绍本节课的主题和目标，让学生明确本节课的学习内容。接着，教师详细讲解观察图画的方法和技巧，让学生学会如何抓住图画的重点和细节。

2.讨论法：将学生分成小组，每组观察同一幅图画，然后进行小组讨论，让学生互相交流观察心得，培养学生的合作精神和交流能力。

3.案例分析法：选取一些优秀的观察写作案例，让学生分析案例中的观察方法和表达技巧，从而提高学生的观察力和表达能力。

4.项目导向学习法：让学生以小组为单位，选择一幅图画进行观察和写作，最后进行成果展示，培养学生的实践能力和团队协作能力。

5.游戏法：设计一些与观察和表达相关的游戏，让学生在游戏中提高观察力和表达能力，增加学习的趣味性。

6.角色扮演法：让学生扮演图画中的角色，进行情景模拟，从而提高学生的想象力和创造力。

7.实验法：让学生进行实地观察，如观察校园的一角，然后进行写作练习，培养学生的观察力和表达能力。

8.教学媒体和资源的使用：利用PPT展示图画，让学生更直观地观察；播放相关视频，让学生了解不同场景下的观察和表达方法；使用在线工具，如思维导图，帮助学生整理观察和写作思路。

教学实施过程

教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕观察图画的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：自主阅读预习资料，理解观察图画的方法。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解观察图画的方法，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解观察图画的方法和技巧。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等。解答疑问。

学生活动：听讲并思考，积极参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解观察图画的方法，掌握观察和表达技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的观察和表达技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

1.观察能力：通过本节课的学习，学生能够细致观察图画，抓住图画中的主要信息和细节。他们能够有序地表达观察到的内容，语言组织更加流畅和逻辑性强。

2.表达能力：学生通过写作练习，提高了语言组织和表达能力。他们能够用恰当的词语和句式描绘图画内容，表达更加清晰和生动。

3.想象力和创造力：学生通过观察和写作，培养了想象力和创造力。他们能够展开想象，丰富图画内容，创造出有趣的故事情节和角色。

4.审美情趣：通过欣赏图画，学生能够感受美，培养审美情趣和鉴赏能力。他们能够欣赏图画中的