3江南 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）.docx

3江南教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节的教学内容主要来自语文一年级上册（统编版）的第三单元《江南》。该单元以江南地区的自然风光和人文景观为主题，通过诗歌、散文、童话等形式，让学生感受江南的美丽和韵味。

具体教学内容包括：

1.诗歌《江南好》：通过学习这首诗，让学生初步了解江南的自然风光，感受江南的美丽。

2.散文《江南的雨》：通过学习这篇散文，让学生了解江南的雨季特点，感受江南雨中的韵味。

3.童话《江南的桥》：通过学习这个童话，让学生了解江南的桥梁文化，感受江南的桥梁之美。

4.语文园地：通过这个板块，让学生进行词语积累，学习诗歌创作，提高语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美情趣，让学生在欣赏江南的自然风光和人文景观中，感受到美的存在，提高对美的鉴赏能力。

2.培养学生的文化素养，让学生在了解江南的雨季特点、桥梁文化等知识中，增长见识，拓宽视野，提高文化素养。

3.培养学生的语文素养，让学生在词语积累、诗歌创作等活动中，提高语言表达能力和文学鉴赏能力。

4.培养学生的思维能力，让学生在分析、比较、综合等思维活动中，提高思维能力，形成对事物的独立见解。

三、学情分析

一年级的学生正处于认知发展的关键阶段，他们好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满探索欲望。在知识方面，他们已经具备了一定的语文基础，如识字、朗读、书写等基本能力，但词汇量有限，阅读理解和表达能力有待提高。在能力方面，他们具有较强的模仿能力和记忆力，但逻辑思维和创造力尚处于发展阶段。在素质方面，他们表现出对美的初步感知能力和对传统文化的初步认同感，但审美情趣和文化素养有待进一步培养。

在行为习惯方面，一年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的引导和调控。他们对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.语文基础知识的掌握程度直接影响学生对本单元内容的理解和接受。因此，教师在教学过程中应关注学生的语文基础知识，适时进行巩固和提升。

2.学生对美的感知能力和文化素养的高低，决定了他们在欣赏本单元内容时的兴趣和投入程度。因此，教师应注重培养学生的审美情趣和文化素养，提高他们对本单元内容的欣赏水平。

3.学生的思维能力和创造力的发展水平，影响了他们在本单元学习中的主动性和创造性。因此，教师应关注学生的思维发展，通过多样化的教学活动，激发学生的思维潜能。

4.学生的行为习惯，如注意力、合作精神等，对课堂氛围和教学效果产生重要影响。因此，教师应注重培养学生的学习习惯，营造良好的课堂氛围。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，运用生动的语言和形象的比喻，向学生讲解江南的自然风光和人文景观，帮助他们建立对江南的初步认识。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对江南美景的感受和想法，激发他们的思维和创造力，培养他们的合作精神。

3.观察法：利用多媒体设备展示江南地区的图片和视频，引导学生观察并描述江南的自然景观和人文特色，培养他们的观察力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示江南地区的美丽图片和视频，让学生直观地感受到江南的美丽，增强他们的视觉体验。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、电子白板等，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.网络资源：利用互联网资源，收集关于江南的诗歌、散文、童话等文学作品，丰富教学内容，提供更多的学习素材和资源。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解江南的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习江南内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确江南教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习江南的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解江南知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕江南问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂