幼儿童话赏析.ppt

幼儿童话赏析概念：童话是指以儿童为对象、贴近儿童心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事。童话中比较浅近、适合幼儿欣赏的作品就是幼儿童话。“演变说”：神话—传说—童话。“包容说”，神话中有部分适合儿童阅读的童话；传说中有部分适合儿童阅读的童话，神话与传说两种口传文学相互包容童话。“外来说”，童话起源于印度。多数观点认同童话演变说。童话的起源模式化：①开头结尾的模式化。以“从前”开始，拉开作品与现实的距离；以“从此以后”收篇，从童话世界回到现实世界，在“拉开”与“缩短”的结构框架中讲述一个故事。②故事形态的模式化类型化故事，如“灰姑娘型”、“两兄弟型”、“三姐妹型”。童话遵循的规律③情节模式化三段式情节结构。即情节的发展以三次跌宕为准。④主题模式化表现传统的主题——惩恶扬善，恶有恶报，善有善报的传统主题。童话的分类1、从童话的形成过程和作者看，可以分为民间童话和创作童话2、从体裁分，有童话故事、童话诗、童话剧3、从篇幅长短分，有长篇童话、中篇童话、短篇童话童话人物形象的类型

1、超人体童话形象。是指那些具有超人的神奇能力、能造就超自然奇迹的形象。2、拟人体童话形象 动植物拟人、器物拟人、不具象事物拟人3、常人体童话形象常人表现出超人的神力常人呈现与现实完全对应的人，无超常之处。如：《卖火柴的小女孩》。幼儿童话的特点

1、融入幼儿心理特点的艺术幻想如何理解？①童话的幻想根植于现实②幻想也是童话反映生活的特殊艺术手段③幼儿童话幻想的内容融进了幼儿特殊的心理、特殊的情感和思维方式。2、以拟人为主体的童话形象3、单纯明快的叙事方式常为幼儿童话所采用的结构有：①三段式将性质相同而具体内容相异的三个或三个以上的事件连贯在一起。例：俄罗斯阿.托尔斯泰《金鸡冠的公鸡》②循环式也称循环反复式。故事情节以某个形象为起点，产生一连串基本相同的情节，从一个形象转到另一个形象，最后又回到起点。例：方轶群《萝卜回来了》③对照式例：法国夏尔.贝洛《仙女》英国王尔德《巨人的花园》