高级英语教师资格证教案.docVIP

?高级英语教师资格证教案

一、前言

1.目标：本教案旨在为参加高级英语教师资格证考试的学员提供全面、系统的复习资料和指导，帮助他们在考试中取得优异成绩。

2.适用对象：参加高级英语教师资格证考试的学员。

3.教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，注重学员的实际操作能力和英语素养的培养。

二、教学内容

1.第一章：英语教学理论

1.1英语教学法概述

1.2英语教学原则

1.3英语教学过程与方法

2.第二章：英语课程标准与教材

2.1英语课程标准概述

2.2英语教材的选编与使用

2.3英语课程资源开发与利用

3.第三章：英语教学设计

3.1教学设计的基本原理

3.2英语课堂教学设计

3.3教学评价与反馈

4.第四章：英语教学策略

4.1英语教学策略概述

4.2英语课堂教学策略

4.3英语教学评价策略

5.第五章：英语教师素养与专业发展

5.1英语教师素养概述

5.2英语教师教学技能与策略

5.3英语教师专业发展途径

三、教学过程

1.授课：按照教案内容，进行系统的讲解和示范，确保学员对每个章节的内容有全面、准确的理解。

2.练习：在每个章节结束后，布置相应的练习题，让学员巩固所学知识，并及时给予解答和反馈。

3.讨论：组织学员就教案中的重点、难点问题进行讨论，促进学员之间的交流与合作。

4.复习：在每个阶段结束后，进行阶段复习，确保学员对所学知识有一个扎实的掌握。

四、教学评价

1.平时成绩：根据学员课堂表现、作业完成情况等方面进行评价。

2.阶段测试：每个阶段结束后进行一次阶段测试，检验学员对知识的掌握程度。

3.期末考试：期末进行一次全面考试，包括书面考试和口头考试，评价学员的综合能力。

五、教学资源

1.教材：选用权威、实用的英语教学教材作为主要教学资源。

2.辅助材料：提供相关的教学文章、案例、教学视频等辅助材料，丰富学员的学习资源。

3.网络资源：利用互联网资源，为学员提供更多的学习信息和交流平台。

六、英语听说教学技巧

6.1听力教学策略

6.1.1听力技能的培养

6.1.2听力材料的选取与处理

6.1.3听力教学活动设计

6.2口语教学策略

6.2.1口语技能的培养

6.2.2口语材料的选取与处理

6.2.3口语教学活动设计

七、英语阅读与写作教学

7.1阅读教学策略

7.1.1阅读技能的培养

7.1.2阅读材料的选取与处理

7.1.3阅读教学活动设计

7.2写作教学策略

7.2.1写作技能的培养

7.2.2写作材料的选取与处理

7.2.3写作教学活动设计

八、英语语法与词汇教学

8.1语法教学策略

8.1.1语法知识的体系化

8.1.2语法教学活动设计

8.1.3语法练习与反馈

8.2词汇教学策略

8.2.1词汇知识的拓展

8.2.2词汇教学活动设计

8.2.3词汇练习与反馈

九、英语文化教学

9.1文化教学的重要性

9.1.1英语文化的特点

9.1.2文化教学的目标

9.1.3文化教学的方法

9.2文化教学活动设计

9.2.1文化教学素材的选取

9.2.2文化教学活动实施

9.2.3文化教学的评估与反馈

十、教学管理与班级管理

10.1教学管理策略

10.1.1课堂管理技巧

10.1.2学生行为管理

10.1.3教学进度与计划管理

10.2班级管理策略

10.2.1班级组织与管理

10.2.2学生档案与管理

10.2.3家校沟通与协作

教学评价：

通过课堂表现、作业完成情况、阶段测试和期末考试等多方面对学员进行评价，综合考察他们的英语教学理论和实践能力。对于表现优秀的学员，给予表扬和奖励，激发他们的学习积极性；对于存在问题的学员，给予个别辅导和鼓励，帮助他们提高。

教学持续改进：

根据教学评价结果和学员反馈，不断调整和优化教学内容、方法和策略，以满足学员的学习需求，提高教学质量和效果。关注英语教学领域的最新发展和趋势，不断更新教学资源和知识，确保教学内容与时俱进。

重点和难点解析

一、英语教学理论

难点解析：英语教学法的多样性，如何在实际教学中灵活运用各种教学法；英语教学原则的内在联系，如何在教学中平衡语言知识与技能的发展；英语教学过程的有序性，如何合理安排教学活动以提高教学效果。

二、英语课程标准与教材

难点解析：英语课程标准的内涵，如何根据标准设计教学目标与内容；教材选编的标准与方法，如何选择适合学生的教材；课程资源的开发与利用，如何有效整合各类资源以丰富教学内容。

三、英语教学设计

难点解析：教学设计的系统性，如何将教学目标、内容、方法、评价等要素有机结合；英语课堂教学设计的特点，如何体现英语教学的特殊性；教学评价的全面性，如何通过评价全面反映学员的