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2024年北京海淀区初三一模作文“努力成为一束光”审题立意及范文

【真题回放】

五、写作(40分)

26.从下面两个题目中任选一题,按要求写一篇文章。

(1)一束光,绽放出夺目的光彩,令人赞叹钦慕。一束光,可以激励我们成为更好的自己;一束光,可以去温暖照亮他人。

请以“努力成为一束光”为题作文,可记实,可想象。文体不限,诗歌除外。

芦荻《风雨吟》中有这样一句诗:“我有年轻舵手的心,在大地风雨的海上。”也许它唤醒了你的记忆,也许激发了你的想象,也许引起了你的思考……

请以“驶向那片海”为题作文。文体不限,诗歌除外。

要求:将作文题目写在答题纸上,作文内容积极向上,字数在600-800之间,不要出现所在学校的校名或师生姓名。

任务一:“努力成为一束光”

深入剖析材料内涵,提炼核心主题

【材料内涵】

题目“努力成为一束光”强调的是个体的积极影响和正能量传递。

这里的“光”象征着希望、指引、鼓舞人心的力量以及对他人的正面影响。据此,我们可以提炼如下核心主题:

【核心主题】

个人成长与自我超越:通过不懈努力,克服困难,提升自我,最终成为能够照亮自己和他人道路的光源。

积极影响与社会责任:强调个人作为社会成员的责任感,通过自身的正面行为激励他人,共同营造积极向上的社会氛围。

希望与启迪:展示在黑暗或困境中,如何成为那一抹光亮,给予他人希望,启发他人寻找光明和出路。

互助与温暖:通过自己的行动温暖他人,形成相互支持的社会网络,展现人性中的温暖与善良。

综上所述,核心主题可概括为:通过个人的努力与成长,成为传播正能量的“光”,照亮自我,温暖他人,共同促进社会的正向发展。

二、审题步骤与方法

理解题目寓意:“努力成为一束光”意味着要深入挖掘个人潜能,积极面对生活,用自己的言行影响周围的人。

挖掘深层含义:思考“光”在不同情境下可能代表的含义,比如知识之光、爱心之光、希望之光等,以及这些“光”如何在个人和社会层面发挥作用。

确定写作方向:根据个人经历、观察或构想,选定一个或几个具体事例,展示如何通过努力学习、助人为乐、勇于创新等方式,成为他人的榜样和动力。

遵循写作要求:明确题目为“努力成为一束光”,确保文章内容积极向上,字数控制在600-800字,避免提及具体学校或个人真实信息。

三、行文构思策略

布局谋篇:采用“引入—展开—深化—总结”的结构,开头简述“光”的寓意,中间通过两到三个具体实例展示“成为光”的过程与影响,最后总结提升,强调“成为光”的意义。

搭建文章结构:每个实例包括背景介绍、努力过程、成果展示和对他人或社会的影响,确保故事完整并紧密围绕主题。

表达技巧:运用形象的语言和修辞手法,如比喻、排比等,增强文章的表现力,让读者能深切感受到“光”的力量和温暖。

文体选择:根据个人偏好选择记叙文、议论文或抒情散文,注重文体的自然流畅和内容的深刻性。

一类范文展示概念

【范文写作提纲】

(一)记叙文:《努力成为一束光》

开头:以一次偶然的善行目睹开场,如夜归路上一盏路灯突然亮起,引发对“光”的思考,引出自己或他人努力成为光的故事起点。

正文:(任选其一或组合搭配使用)

故事一,描述一位老师如何用自己的知识和关爱,点亮学生们的学习之路,让学生们在困境中看到希望。

故事二,讲述一个志愿者团体如何在灾难后重建中发光发热,给受灾群众带来温暖和信心。

故事三,自述通过不断努力学习,克服自卑,最终在竞赛中获奖,成为同学眼中的“光”。

结尾:总结这些故事,强调每个人都能成为他人生命中的一束光,通过传递这份光,形成连锁反应,让世界更加明亮温暖。

二、散文:《努力成为一束光》

开头:从自然界的微光说起,如萤火虫的闪烁,逐渐过渡到人与人间的微小善意和努力,比喻成浩瀚宇宙中的无数星光。

正文:通过一系列并列或递进的片段,展现不同职业、年龄、背景的人们如何在日常生活中,以自己的方式努力发光:可能是医生夜以继日的救治,教师深夜备课的灯光,或是孩子帮助老人过马路的瞬间。

结尾:强调正是这每一份微不足道却不可或缺的光亮,汇聚成了照亮人间的星辰大海,鼓励每个人都应该自信地努力成为那道光,共同创造一个光明的世界。

【写作提纲提示】

以上概念性的范文展示了如何围绕“努力成为一束光”这一主题,通过具体事例,展现个人努力、社会影响和精神传承,符合积极向上的写作导向,旨在激励读者思考并实践于生活中。

【范文展示1】

努力成为一束光

那是一个深夜,我独自走在回家的路上。四周漆黑一片,寂静得只能听见自己的脚步声。突然,一盏路灯亮起,那束光照亮了我前行的路,也点亮了我心中的某个角落。那一刻,我意识到,每个人都可以成为别人生命中的那束光。

在我的记忆中,有这样一位老师。她不仅教授我们知识,更用她的关爱和耐心点亮了我们的学习之路。记得那

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