《大学美育》 教案 第1、2章 美与美育、 自然美.doc

第一章

任课教师

专业

日期

年月日

教学课题

美与美育

课时

4课时

所选教材

《大学美育》

教学班级

一、教学目标

1.学习目标

（1）了解古今中外名家对美的探索；

（2）认识美学的研究对象与美学任务；

（3）认识我国从古至今的美育发展；

（4）了解大学美育的重要性及大学生发展审美能力的方式。

2.能力目标

建立对美的认知体系，理解美育的意义，掌握提升个人审美能力的方式。

3.素养目标

通过学习美育知识，建立对美的认知体系，提升对美的认识，提升主动追求美的意识，不断提升自己的审美素养，树立正确的审美观。

二、教学重难点

1.教学重点

（1）美的概念；

（2）美学的研究对象与美学任务；

（3）美育的发展与意义；

（4）大学生发展审美能力的方式；

（5）大学美育的原则与任务。

2.教学难点

（1）美的概念；

（2）培养审美能力。

三、教学方式与资源

1.教学方式

课堂讲授+案例分析+课堂讨论+审美活动

2.教学资源

一体化教室、外网、PPT、笔记本、笔

四、教学过程

教学流程

活动设计

案例展示

【第一、二节课】

1.课前讨论（10分钟）

先通过案例导入活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，并思考以下问题：

（1）为什么原始人类要搜集石头来装饰自己？这种行为反映了什么样的心理活动和思维方式？

（2）今天的人们依然有搜集石头的喜好，这与“美”有什么联系？

2.讲解认识美（40分钟）

（1）人对美的朴素观念

美能让人产生身心愉悦的感觉。

（2）西方学者对美的探索

①美在理念

②美在关系

③美是生活

（3）孔孟老庄的美学理念

①孔子的美学理念

②孟子的美学理念

③老子的美学理念

④庄子的美学理念

（4）马克思主义的劳动美学

3.认识美学（20分钟）

（1）美学的研究对象

①美学研究感性认识

②美学研究艺术哲学

③美学关注自然与社会生活

④美学研究审美关系

进行“课堂活动”讨论

（2）美学的任务

美学的任务就是从哲学的高度分析人类的审美现象，总结人类审美实践经验，最终探索和揭示人类审美活动的规律，如探索审美对象具有什么特质、审美主体与审美客体的关系、审美的心理结构、审美意识的产生和发展等问题。

4.讲解认识美育（20分钟）

（1）从美学到美育

（2）中华文化美育传统

（3）近代中国的美育探索

（4）现代美育课程建设

1.阅读“案例导入”并进行思考讨论，最终得出答案

2.理论讲解的过程中配合各种案例进行说明，加强学生对知识的理解

3.讲解的过程中配合“课堂活动”，加强与学生之间的互动

1.柏拉图

2.狄德罗

3.车尔尼雪夫斯基

4.孔子

5.孟子

6.老子

7.庄子

8.马克思

9.《踏歌图》

10.王国维

11.蔡元培

【第三、四节课】

1.课前回顾（5分钟）

先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。

2.讲解大学美育（40分钟）

（1）美育在全面发展教育中的意义

①美育与德育

②美育与智育

③美育与体育

④美育与劳动教育

（2）大学美育的根本任务

①以美立德

②以美益智

③以美践行

④以美创新

（3）大学生发展审美能力的方式

①提升感知力

②开发想象

③丰富情感

④表现与创造

（4）大学生接受美育的原则

①以优秀传统文化为引导

②以立德树人为核心

③以健全人格为根本

④以大美社会为目的

3.安排活动（45分钟）

（1）寻找美

活动流程如下：

选择一个“寻美”的目的地。

发现路途中或目的地的“美”，不限类型。

用文字、照片、视频等方式将你眼中的美记录下来。

总结自己寻“美”过程中的收获和感悟，看看自己对于美与审美、美与美育是否产生了更深刻的理解和体会。

（2）分享美

活动流程如下：

拿出纸条，写下自己心中觉得美的事物，可以是一首歌、一幅画、一本书、一首诗、一张照片、一片风景、一幢建筑、一段经历、一种理论等。

和身边的同学互换纸条，描述同学的纸条上的“美”，试着描述其美在何处。

向同学描述自己纸条上的“美”，并交换意见和看法。

在讨论交流后，总结自己对于“美”的看法是否发生变化。

1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容

2.理论讲解的过程中配合各种案例进行说明，加强学生对知识的理解。

3.安排学生分组同时展开“发现·探索”模块的活动，活动完成后老师安排学生分享活动体会与收获

五、课后作业

1.本小节学习体会

2.进行“回顾练习”

3.下一堂课的预习

六、教学反思（教师填写）

第二章

任课教师

专业

日期

年月日

教学课题

自然美

课时

4课时

所选教材

《大学美育》

教学班级

一、教学目标

1.学习目标

（1）了解从古至今人与自然关系的变迁；

（2）认识中华传统自然审美观和西方自然审美思想，了解其差异；

（3）通过事物、风景、生态等形式来了解自然美；

（4）通过大地、