二年级数学找规律.ppt

智力大挑战;教学目标：

1.在掌握根底知识的根底上，进行知识的拓展训练。

2.开发学生智力，锻炼学生的思维能力，观察能力。满足优生的自豪感，激发差生的学习积极性。;王刚从家到学校，步行要走8分钟。如果骑车上学就节省一半的时间。王刚骑车上学要几分？;你能按规律接着往下写吗？

10、13、16、19、〔〕、〔〕、〔〕

27、36、45、54、〔〕、〔〕〔〕

4、8、12、16、〔〕、〔〕、〔〕

2、5、8、11、〔〕、〔〕、〔〕

49、42、35、28、21、〔〕、〔〕;第一行摆2个，第二行摆20个。第二行移〔〕个到第一行，两行就同样多。;在下面的竖式的〔〕里填上适宜的数字。;找出方格里的秘密，再按规律在后面的方格里填上适宜的数字。;下面有五个点，在每两点之间画一条线段，可以画多少条？先画一画，再填一填。;你知道下面的符号各代表多少吗？;;;;；防潮箱suc29rvt

西屋台阶前的老妇人不喊不叫，一动不动。那五位跟进来的邻里人都看着躺在地上的两个老人干着急，不知道该怎么动手帮助了。听老爷子这么说，壮年汉子马上对两个女人说：“你们快去点上灯端出来！这天儿黑的，也不知道梁叔和梁婶儿伤得怎样，咱们不敢胡乱动他们啊！”这几个邻里人对这个小院子原本都很熟悉的。听这汉子如此吩咐，那个年轻妇人赶快跑去正面的屋子里点灯去了。她跑去的时候还被什么绊了一下，跌撞两步险些摔倒。而壮年妇人那么干脆就推开了小院儿南面门面小饭店的后门，也进去点灯。耿正自己先去看看还坐在地上的那个伙计，问：“你怎么样啊？伤在哪里了？”伙计龇牙咧嘴地一副痛苦模样，说：“头上，脑门子上，到现在还天旋地转的！”耿正赶快伸手摸一摸，感觉已经起了拳头大小的一个鼓包，但好似并没有流血，就稍微放心一些，说“不打紧，没有打破，只起了一个大包。你别着急起来，先坐一会儿再说！”再看看那个已经站起来了的伙计，此刻就好似一个用高粱杆儿扎的人一样，支棱在那里动弹不了。就赶快两步跨过来问他：“你怎么样？被打了哪里？”这个伙计咧着嘴痛苦不堪地说：“我本想夺了那贼打人的凳???呢，但不知道为什么他一抬腿我就给倒地上了。看他举凳子朝我头上打来，我赶快就地打了个滚儿，但这边的肩膀和腰腿就是一阵剧痛。哎哟，疼得很哩！”壮年妇人从南面的门面店里端着灯出来后，直接来到了不断号哭的老爷子身边。几个人就着灯光查看一番以后，七嘴八舌地说：“不要紧，不要紧，应该都是皮肉伤！”“只是粱叔这么大年纪了，这康复起来……唉！”“这贼真可恨，怎么下手这么重啊！”一直愣在一旁的耿英和耿直也犹犹豫豫地凑上前来。此时，年轻妇人也从正面屋子里端着灯出来了。只见她用一只手在火苗儿的前面挡着，小心地慢慢走过来。就着这盏油灯微弱的光线，耿正看到在离躺着的老妇人不远的地方有两把倒了的高脚凳子，赶快过去一手一把提溜过来并排放好，先扶着那个勉强站立着动弹不了的伙计慢慢坐下，再把坐在地上的伙计也扶起来。看他俩紧挨着坐稳了，耿正说：“你俩先缓一缓，我去看看那两个老人怎么样了！”他们都说：“你去看他们吧，我俩应该不会有大事儿的。”年轻妇人端着油灯来到躺在西屋台阶前的老妇人跟前，慢慢地弯下腰来和她旁边的那个估计是她丈夫的男人一起就着油灯查看，丈夫说：“看不到伤啊，怎么一声不吭呢？哦，头，难道是头被台阶磕了？”年轻妇人就把油灯移到老妇人的脑袋前仔细查看，突然之间就是一声惊叫：“哎呀！不好了，粱奶奶的脑袋下面有一大滩血！”她的丈夫也赶快凑过来看看，吃惊地叫起来：“啊，她是磕昏过去了哇！粱奶奶，粱奶奶，你快醒醒啊！”老爷子