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小雪小班教案9篇
小雪小班教案1
一.活动目标
1.进一步认识猫的外形特征,并了解猫的生活习性。
2.喜欢说儿歌,理解儿歌内容。
3.愿意复述和表演儿歌的`内容。
4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
二.活动准备
不同款式的猫粮。
有关猫的图片或影片。
有猫叫声的音乐。
《小花猫洗澡》儿歌。
三.活动过程
1.请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性,例如:
·猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)
·它最喜欢做什么?
·它怎样清洁身体?
·你和家人会怎样照顾它?
·它生病时怎么办?
2.与幼儿一起欣赏有关猫的图片和影片,引导幼儿观察猫的动作及外形特征。可强调猫脚有肉垫,因此在跳动时不会发出声音。
3.播放有猫叫声的音乐,让幼儿想象自己是一只小猫,模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。
4.出示《小花猫洗澡》儿歌,教师边做动作边完整的示范朗诵儿歌。
师:小花猫在洗澡好高兴,唱起了好听的儿歌《小花猫洗澡》。
5.请幼儿想象自己是小花猫,幼儿在老师的带领下边做动作边学说儿歌。
四.教师小结
附:小花猫洗澡
小花猫,爱干净,
洗洗脸,洗洗脚,
不用水,真方便,
洗干净,去睡觉。
小雪小班教案2
活动目标:
1、乐于参与早期阅读活动,初步学会自主阅读图书,拓展对雪花及雪天特征的认识。
2、在熟悉诗歌的基础上,结合已有关于雪花及下雪天的经验学习按诗歌中句式仿编诗歌。
3、感受诗歌清新、自然、富有童趣的特点及美好的.意境。
活动准备:
教师操作材料(大书)、北风字卡一张、视频展示仪
幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片、小雪花若干张、油画棒
活动过程:
1、音乐游戏《小雪花》引入。
教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨,幼儿扮演小雪花,一起玩音乐游戏《小雪花》。
2、教师:“小朋友们,你们今天和北风阿姨一起玩游戏,开心吗?”;“北风阿姨也很高兴,我特意准备了礼物送给你们。你们猜,我的礼物是什么呢?”(幼儿自由讲述)
3、朗诵一次诗歌,请幼儿结合诗歌来猜谜底。
4、寻宝活动:一起把小雪花找出来。
5、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。
教师:有什么不明白的地方可以去问问好朋友或老师。
6、集体阅读诗歌。
(1)你在诗歌中读到了什么喜欢的句子?
(2)还有什么不明白的地方?
(3)一起阅读诗歌。
7、设问,拓展思维,学习运用诗歌中句式进行仿编。
(1)“如果你小雪花,除了把小雪花团成打仗的炮弹、堆成胖胖的娃娃,还会和小朋友玩什么游戏呢?”
(2)“那你们又会落在那里呢?”
8、伴随《雪花飘飘》的音乐画出自己续编的内容,并将自己创作的诗句说给好朋友或客人老师听一听。
小雪小班教案3
活动目标
通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富对雪的认识。
激发学生对雪的向往,对大自然的热爱之情。
培养和发展想像力与探索能力。
理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
大胆地参与讨论,丰富相关词汇。
重点重难点
活动重点:通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。
活动难点:学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、场地布置
2、教具:多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程
一、开始部分
1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的`,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分
欣赏探索:出示多媒体课件《小雪花》
师:你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?
1、学习儿歌《小雪花》
一片小雪花,两片小雪花。
雪花你别化,跟我说说话。
你从哪里来,哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件,说一说,雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?
学生自由发言:房顶上、树上、大地上。飘到哪
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