2.12 宋元时期的都市和文化 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

《宋元时期的都市和文化》教学设计

一、教学分析

（一）课程标准

内容要点：通过了解这一时期的城市和商业发展、文学艺术成就，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。

认知提示:?正确认识世俗文化与市民生活的关系，正确看待宋词与元曲，认识中华优秀传统文化的独特价值。

解读：本课包含三个子目：繁华的都市生活、宋词和元曲、司马光和资治通鉴，子目之间环环相扣，生动、具体、形象地再现了宋朝的繁华，帮助学生了解宋代经济繁荣、城市发展与文化娱乐活动丰富间的联系，引导学生认识中华文化民族源远流长，提升民族自豪感和责任感。

（二）教材分析

《宋元时期的都市和文化》是七年级下册《中国历史》第二单元12课的内容。通过之前的学习学生掌握了宋元时期的经济、政治，在此基础上，本课从宋元时期的都市和文化两个角度出发，探究宋元时期都市的繁华和文学艺术的发展，上承隋唐，下启明清，以自身独特又鲜明的个性展现出又一文化发展的高峰。

（三）教学目标

基于2022年新课标设置本课教学目标如下：

1.通过阅读教材、研读史料和识读图片，了解宋元时期出现的著名大都市及其繁荣景象；通过教材掌握宋元时期文化娱乐活动和节日习俗的文化。（唯物史观、时空观念）

2.通过观看视频，了解宋朝大都市的繁华和市民生活的丰富多彩；通过史料研读，掌握宋元时期文化娱乐活动和节日习俗的文化；通过合作探究，小组讨论，结合史料分析解释宋元时期都市文化生活与经济繁荣、都市发展的关系；通过诵读宋词名篇，赏析元曲《窦娥冤》，体会其风格特色，提高学生对文学艺术作品鉴赏能力。（史料实证、历史解释）

3.通过了解宋朝传统习俗，加深学生与中华民族历史文化的亲和力，更好地传承和发扬民族传统文化；通过宋词与元曲的代表作品，让学生认识到中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。（家国情怀)

（四）重点难点

教学重点：宋元都市生活繁华、宋词元曲和司马光《资治通鉴》等基本史实。

教学难点：宋元时期娱乐活动与经济繁荣、城市发展的关系。

二、学情分析

本课的教学对象是七年级学生。学生先前已经了解了宋元时期的政治、经济等内容，但不甚了解宋元时期的都市文化。这一年级的学生活泼好动，有强烈的知识欲望，但是缺乏一定的文化赏析能力。因此，教师在教授本课时要注重利用多媒体资源激发学生的学习兴趣，注重将学生之前学过的知识迁移到本课之中，建立宋元经济繁荣的历史背景与都市文化繁荣的内在联系，帮助学生理解学习。

教学方法

1.教学方法：讲授法、多媒体教学、启发式教学、情境创设法。

2.学习方法：自主学习法、史料研读法、小组讨论、合作探究、情境体验法。

四、教学过程

【环节一：导入新课】

【教师讲授】（出示图片和播放视频）

“如果你以为只有今天才有黄金周，如果你以为只有今天才有元宵联欢晚会，如果你以为只有今天才有快餐外卖，如果你以为只有今天才有4s店......那么我想说，这一切就都只是你以为，因为早在中国古代的宋朝，这些就都已经出现了。”接下来，就让我们通过一段视频，沉浸式地体验一下北宋东京城的夜生活，感受市民生活的多姿多彩！

【学生行为】观看视频，感受宋朝繁华的夜生活。

【教师导入】从视频中我们感受到了东京城都市生活的热闹、繁华、灯火不断。那么宋元的都市生活为何如此繁华呢？让我们带着这个问题一起学习第12课《宋元时期的都市和文化》。

【设计意图】通过视频导入，情景式体验，拉进学生与历史的距离，激发学生学习兴趣。

【环节二：讲授新课】

【学生行为】齐读本节课学习目标、重点和难点。

【教师检测】请小组代表上台展示课前预习成果。

【设计意图】自学指导，基础自清。教师肯定学生预习效果，利用PK台鼓励学生。

第一篇章：游东京、识繁华。

【教师引导】（出示都市图片和史料）

同学们，想象一下，如果可以穿越回宋元时期，你会首选哪座城市旅游呢？辨一辨：三幅图片分别是哪个朝代的哪个城市？

【学生回答】北宋开封、南宋临安和元大都。

【教师引导】观看图片研读史料，想想，宋元都市有何繁华之处？

【学生回答】北宋开封夜市繁华、通宵不断;南宋临安商业繁荣、店铺林立;元朝大都国际贸易繁荣。

【教师总结】北宋时的开封、南宋时的临安、元朝的大都，是当时世界上著名的大都市。

【教师提问】以北宋东京城为例，游玩东京，一起吃喝玩乐，第一站，你必打卡哪里呢？

【学生回答】大相国寺。

教师出示北宋东京城平面图，强调大相国寺的位置，引导学生为什么首选大相国寺？因为场地大、庙会频、活动多、规格高，有皇家乐队的演奏。相国寺每月五次开放，可容万人，可谓繁华之地。

【教师提问】请大家结合材料和复原的大相国寺平面图，想一想，在大相国寺可以淘到什么宝贝？

【学生回答】飞禽走兽、日用杂货、笔墨纸砚、珠宝字画、书籍

【教师提问】