山东省临沂市蒙阴县蒙阴第三中学2023-2024学年八年级下学期5月月考数学试题（解析版）.docx

蒙阴三中八年级下册数学第3次月考

1.计算的结果是

A.﹣3 B.3 C.﹣9 D.9

【答案】B

【解析】

【分析】利用二次根式的性质进行化简即可．

=|﹣3|=3．

故选B．

【点睛】本题考查二次根式化简，掌握二次根式化简方法是解题关键．

2.下列计算正确的是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据二次根式的运算法则即可求出答案．

解：（A）原式＝2+4，故A错误；

（B）原式＝2，故B错误；

（D）原式＝﹣，故D错误；

故选C．

【点睛】本题考查二次根式的运算法则，解题的关键是熟练运用二次根式的运算法则，本题属于基础题型．

3.下列式子为最简二次根式的是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

解：A、＝，不是最简二次根式；

B、＝，不是最简二次根式；

C、是最简二次根式；

D、＝，不是最简二次根式．

故选C．

【点睛】根据最简二次根式的定义，最简二次根式必须满足两个条件：（1）被开方数不含分母；（2）被开方数不含能开得尽方的因数或因式．被开方数是多项式时，还需将被开方数进行因式分解，然后再观察判断．

4.已知，则的值为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

解：由，得

，

解得．

2xy=2×2.5×（-3）=-15，

故选：A．

5.下列各组数中，不能构成直角三角形的一组是（）

A.1，2， B.1，2， C.3，4，5 D.6，8，12

【答案】D

【解析】

【分析】由勾股定理的逆定理，只要验证两小边的平方和等于最长边的平方即可．

解：A、，能构成直角三角形；

B、，能构成直角三角形；

C、，能构成直角三角形；

D、，不能构成直角三角形．

故选：D．

【点睛】本题考查勾股定理的逆定理的应用．判断三角形是否为直角三角形，已知三角形三边的长，只要利用勾股定理的逆定理加以判断即可．

6.有一个三角形两边长为3和4，要使三角形为直角三角形，则第三边长为（）

A.5 B. C.5或 D.无法确定

【答案】C

【解析】

【分析】本题考查勾股定理，利用分类讨论的思想是解题关键．分类讨论：当第三边为斜边时和当第三边为直角边时，分别根据勾股定理计算即可．

解：分类讨论：当第三边为斜边时，第三边长为；

当第三边为直角边时，第三边长为．

故第三边长为5或．

故选C．

7.实数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简的结果是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】本题主要考查了二次根式的性质与化简，利用数轴得出，进而利用二次根式的性质化简求出即可．

解：由数轴可得：，

∴

∴

，

故选：A．

8.等边三角形的边长为2，则它的面积为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】过点C作CD⊥AB，根据等腰三角形的三线合一，可得AD=1，在直角△ADC中，利用勾股定理，可求出CD的长，代入三角形面积计算公式即可；

解：过C点作CD⊥AB于D，

∵△ABC是等边三角形，AB=BC=AC=2，

∴AD=，

∴在直角△ADC中，

故选：A．

【点睛】本题主要考查了等边三角形的性质及勾股定理的应用，根据题意，画出图形可利于解答，体现了数形结合思想．

9.如图，由4个相同的直角三角形与中间的小正方形拼成一个大正方形，若大正方形面积是9，小正方形面积是1，直角三角形较长直角边为a，较短直角边为b，则ab的值是（）

A.4 B.6 C.8 D.10

【答案】A

【解析】

【分析】根据勾股定理可以求得a2+b2等于大正方形的面积，然后求四个直角三角形的面积，即可得到ab的值．

解：根据勾股定理可得a2+b2=9，

四个直角三角形的面积是：ab×4=9﹣1=8，

即：ab=4．

故选A．

考点：勾股定理．

10.如图，一圆柱高8cm，底面周长是12cm，一只蚂蚁从点A爬到点B处吃食，要爬行的最短路程是（）

A.20cm B.24cm C.14cm D.10cm

【答案】D

【解析】

【分析】将圆柱展开，然后利用勾股定理计算即可．

解：如图，将圆柱展开：

∵圆柱高8cm，底面周长为12cm，

∴BC＝8cm，AC＝6cm，

根据勾股定理得：AB＝＝10（cm），

即爬行的最短路程是10cm，

故选：D．

【点睛】此题主要考查了平面展开—最短路径问题，勾股定理，解题的关键是根据题意画出展开图，表示出各线段的长度．

11.一个门框的尺寸如图所示，下列长×宽型号（单位：m）的长方形薄木板能从门框内通过的是()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】解答此题先要弄清题意，只要求出门框对角线的长再与已知薄木板的宽相比较即可得出答案．

解：连接，则