Unit1 People around us教案与学案 2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语下册.docx

Unit1Peoplearoundus教案与学案2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语下册

一、课程基本信息

1.课程名称：牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语下册Unit1Peoplearoundus教案与学案

2.教学年级和班级：七年级英语（广州沈阳通用）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本课时以培养学生的英语学科核心素养为目标，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够听、说、读、写关于周围人的基本信息，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解和尊重不同文化背景下人们的生活方式，提高他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：本课的学习过程中，学生需要分析、比较不同人物的特点，这将有助于提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：本课的学习将培养学生的自主学习能力、合作学习能力和创新学习能力，使他们能够独立完成学习任务，与他人合作探究问题，并运用创新思维解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握描述周围人的基本句型和词汇。具体包括以下几点：

（1）词汇：本节课主要学习与人物描述相关的词汇，如name,age,job,hobby等。

（2）句型：学生需要掌握用来询问和描述人物基本信息的句型，如Whatshis/hername?,Howoldishe/she?,Whatdoeshe/shedo?等。

（3）语法：本节课主要涉及一般现在时态的用法，学生需要理解并能够运用一般现在时态来描述人物的基本信息。

（4）听力理解：学生需要能够听懂并理解关于人物基本信息的英语对话。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇掌握：学生对于一些描述人物特征的词汇可能比较陌生，如hobby,job等，需要教师通过举例和情境创设等方式帮助学生理解和记忆。

（2）语法运用：一般现在时态的用法对于七年级的学生来说可能比较复杂，需要教师通过讲解和练习等方式帮助学生掌握。

（3）听力理解：学生可能对于英语口语中的语速、语调等不够敏感，需要教师通过反复播放录音等方式提高他们的听力理解能力。

（4）语言输出：学生可能在口语表达中出现词汇搭配不当、语法错误等问题，需要教师通过个别辅导和小组讨论等方式帮助学生提高语言表达能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、人物图片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、教育APP等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、听力练习、口语练习等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Peoplearoundus的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人物描述的句型和词汇做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语基本句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习新的句型和词汇打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述周围人的基本句型和词汇，结合实例帮助学生理解。

突出句型和词汇的重点，强调语法的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何描述周围人展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对句型和词汇的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与描述周围人相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注实际生活中的英语应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课学习的句型和词汇，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流